2.0 Lisboa

Explotando las Web 2.0 III CONGRESO LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN PORTUGAL 25, 26 Y 27 DE JUNIO, 2008 LISBOA. Antonio Chenoll [email_address]

Web 2.0 En definitiva las características más importantes son la Interactividad. El dinamismo. El protagonismo de los usuarios. Son páginas creadas por todos y para todos. Cualquier usuario con unos conocimientos básicos puede colaborar. De ahí que sean bastante intuitivas .

2.0 No es tanto una nueva tecnología sino una nueva actitud. Las webs 2.0 como las web sociales y colaborativas. Gratuitas. Cualquiera puede colaborar. Comparten los derechos de autor.

Web 2.0 2-Las web 2.0 y el MCER . El alumno como agente social y enfocado a la acción. Con estas páginas, los alumnos tienen una gran posibilidad de hacer cosas con el español. No solo crear lengua sino además interactuar, publicar y opinar. Por fin, tenemos las posibilidad de llegar al español en situaciónes reales de uso.

Web 2.0 2-Las web 2.0 y el MCER . Uso de la lengua en contexto real y relevante. El contexto en la red es cada vez mayor y la interacción es mucho más fácil. La mayoría de nuestros alumnos son nativos digitales .

Web 2.0 2-Las web 2.0 y el MCER . Importancia en el proceso En páginas de este tipo se potencian los procesos lingüísticos y de aprendizaje. El alumno busca e investiga en español, Se preocupa por lo que escribe ya que va a ser publicado. Los nativos informáticos , son autosuficientes en su aprendizaje.

Web 2.0 2-Las web 2.0 y el MCER . Retroalimentación. Hay diálogos constantes ya no solo entre alumnos sino también lo puede haber entre nativos. Los forums en internet puede ser un ejemplo. Otro ejemplo de retroalimentación por definición son los wikis.

Web 2.0 2-Las web 2.0 y el MCER . Destrezas. Expresión oral > Podcast, skype Expresión escrita > Wiki, blog Comprensión Oral > Podcast, skype Comprensión escrita > Blog, iki Interacción > Las 2.0 son interactivas por definición. Mediación > Wiki

Web 2.0 3-Recursos y aplicaciones. Blog Blogfolio Social Espacio de comunicación común entre alumnos y profesores, Actualización constante Retroalimentación

Web 2.0 3-Recursos y aplicaciones. Blog del profesor (compartir con otros profesores)‏ del alumno (proceso-profesor), de la clase (bitacora)‏ Colgar trabajos Colgar videos interesantes Intercambiar opiniones Direcciones web RSS

Web 2.0 3-Recursos y aplicaciones. WIKI Colaborativo, Cooperativom creativo Libre El profesor se convierte en el administrador/organizador Crea tu biografía y cuélgala en la Wikipedia. Creamos un biografía de la clase. Traduce un artículo al español.

2.0 3- Recursos y aplicaciones Podcasting Creación de audios. Se pueden buscar o crear. Haz una entrevista a un amigo portugués que esté viviendo en España y cuélgala en el blog. Podemos colgar podcast en español en el blog como deberes de comprensión auditiva.

2.0 3- Recursos y aplicaciones Slideshare Presentaciones en linea No las crea. Aloja presentaciones. Se puede enlazar com el blog o website. Podemos colgar las presentaciones de los trabajos orales en la página y enlazarlos en el blog del aula. También podemos crear un grupo de clase. Colgar nuestras propias presentaciones de apoyo y enlazarlas al blog.

2.0 Movie maker Crear presentaciones. Maquetar video. Crea tu entrevista/película y cuélgala en youtube o en Blip.

2.0 flickr.com Búsqueda de fotos. Útil para crear una presentación.

2.0 Stripgenerator y/o makebeliefscomix cómics Trabajo de producción Se puede guardar. Crea un cómic contando un chiste.

2.0 Tagzania Etiqueta lugares. Busca tu ciudad (o cuidad del ámbito hispánico) y cuéntanos algo de ella. Si puedes coloca fotos.

2.0 Web Quest Trabajo en red. Investigación. Transformación de la información. ¿Es una 2.0?

2.0 Direcciones de interés http://audacity.sourceforge.net/ (creación de archivos sonoros)‏ https://www.blogger.com (creación de blogs)‏ http://es.wordpress.com/ (creación de blogs)‏ http://www.slideshare.net/ http://odeo.com/ http://blip.tv/

2.0 Direcciones de interés http://stripgenerator.com/ (cómic)‏ http://www.makebeliefscomix.com/ (cómic)‏ http://www.tagzania.com/es (etiqueta ciudades)‏ http://flickr.com/

2.0 Direcciones de interés para el blog . http://www.lastfm.com/ (radio en línea, enlaza con música que se parece con la descripcción que hemos puesto)‏ Series Yonkis.com (series y películas en español)‏ http://www.vdownloader.es/ (Descarga de videos)‏ http://www.orbitdownloader.com/es/index.htm (descarga de audios)‏ http://www.notodofilmfest.com/ (cortometrajes)‏

2.0 Direcciones de interés sobre las 2.0 http://es.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE (explicación visual sobre la 2.0)‏ http://eledoscero.blogspot.com/ http://www.marcoele.com/ http://www.netvibes.com/eledoscero#Blogs_del_curso http://edubloggerargento.ning.com/forum/topic/show?id=933125:Topic:2461

2.0 Direcciones de interés sobre las 2.0 http://www.tinglado.net/ http://atareados.blogspot.com/ http://lajanda.blogspot.com/

2.0 Conclusiones Debemos integrar las 2.0 en el aula ya que se adecúan a los principios metodológicos tanto del enfoque basado en la acción, como en el enfoque por tareas. Las 2.0, nos ofrecen innumerables posibilidades en la creación de ejercicios. Su caracter colaborativo incita al autoaprendizaje. Son muy prácticas y atractivas para el alumno.

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