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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
SABERES BÁSICOS OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
Competencia específica 2
Reconocer, experimentar y
apreciar las relaciones personales
y con el entorno, desarrollando
habilidades sociales y actitudes
de respeto, a través de la escucha
y comprensión de narraciones
bíblicas, para promover valores
de la vida en comunidad y
contribuir así a la fraternidad
humana.
2.1. Desarrollar hábitos
de acogida y amabilidad
aprendidos a través de
cuentos y narraciones
bíblicas sobre la vida en
comunidad.
 Actitudes de
amabilidad, acogida
y gratitud como
expresión de respeto
a los demás.
- Reconocer actitudes de
acogida y admiración de
las personas que
recibieron a Jesús en
Jerusalén.
 Sabe que la gente se alegró mucho de
ver a Jesús y le dio la bienvenida. Ficha
22.
 Desarrolla la empatía, reconociendo las
emociones de María y los amigos de
Jesús en los acontecimientos de Semana
Santa. Ficha 22.
 Identifica las palabras con las que Jesús
fue recibido al llegar a Jerusalén y repasa
la expresión “¡Viva Jesús!”. Ficha 22.
Observar, aceptar y disfrutar la
diversidad personal y social
descubriendo en sus entornos
próximos situaciones en las que
pueda cooperar en el cuidado de
la casa común, desde el
reconocimiento de los valores del
mensaje y los hechos de Jesús de
Nazaret, para generar espacios
inclusivos y pacíficos de
convivencia.
3.1. Reconocer
sentimientos y actitudes
que fomenten el
respeto, la compasión y
el perdón,
observándolas en
personajes de
narraciones bíblicas.
 Actitud de respeto
ante la
exteriorización de
emociones,
creencias,
pensamientos,
ilusiones y miedos de
los demás.
- Identificar las emociones
propias y las de los demás,
ante los acontecimientos
de la Semana Santa,
respetando los de los
demás.
 Identifica las emociones de las personas
que se están despidiendo en la
ilustración. Ficha 21.
 Pega junto a cada imagen el adhesivo de
la emoción que sentimos. Ficha 24.
Situación de aprendizaje 6. Celebramos la Semana Santa
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EDUCACIÓN INFANTIL 4 años

Explorar y admirar diferentes
entornos naturales, sociales,
culturales y artísticos
disfrutando de sus
manifestaciones más
significativas y descubriendo sus
valores
cristianos, para desarrollar
creatividad, sensibilidad estética
y sentido de pertenencia.
4.2. Conocer las
manifestaciones
culturales, religiosas y
artísticas, promoviendo
la admiración, el
respeto, el diálogo
intercultural y el sentido
de pertenencia.
 Calendario litúrgico y
celebraciones
cristianas.
- Descubrir que la Semana
Santa son unos días de
fiesta muy importantes
para los cristianos porque
recordamos la muerte y
celebramos la
resurrección de Jesús.
 Dialoga con sus iguales sobre las
vacaciones de Semana Santa y comenta
algunas experiencias relacionadas con las
celebraciones religiosas de esta semana.
Ficha 21.
 Participa en intercambios comunicativos
con sus iguales, sobre las celebraciones
de Semana Santa que se llevan a cabo en
su localidad. Ficha 24.
 Reconocimiento de
símbolos propios de
las fiestas religiosas.
- Conocer las celebraciones
y los símbolos más
importantes de la Semana
Santa y los días asociados
a cada celebración.
 Identifica en fotografías los símbolos y
acontecimientos más importantes de la
Semana Santa y conoce el día en el que
se celebran. Ficha 25.
Descubrir, manifestar y generar
gusto por cultivar su interioridad,
explorando pensamientos,
emociones, sentimientos y
vivencias, admirando diferentes
expresiones de la tradición
judeocristiana y otras tradiciones
religiosas, para crecer con la
libertad y seguridad necesarias
que posibiliten el desarrollo de la
dimensión espiritual y las bases
del propio sistema de valores y
creencias.
5.2. Identificar y
expresar algunos
sentimientos y
convicciones,
conociendo oraciones,
canciones y prácticas
religiosas, acogiéndolas
con una actitud de
asertividad y respeto.
 Expresión creativa a
través de diferentes
lenguajes de su
mundo interior, de lo
que experimenta y
admira.
- Identifica los sentimientos
que se producen en los
cristianos durante la
celebración de la Semana
Santa.
 Canta una canción que expresa la alegría
de la resurrección. Ficha 24.
- Valorar la experiencia
religiosa del padre
Jerónimo Usera y cómo su
fe le ayuda a afrontar las
dificultades.
 Escucha el relato e identifica los
momentos difíciles que ha vivido el padre
Jerónimo Usera. Ficha 23.
 Coloca, en la ilustración, al personaje que
falta. Ficha 23.
 Relaciona su experiencia educativa con el
padre Jerónimo Usera y se siente
agradecido. Ficha 23.
- Plasmar, de manera
plástica, la alegría y la
emoción de la llegada de
Jesús a Jerusalén.
 Reconoce la escena que ha querido
pintar el pintor. Lámina de arte.
 Elabora una alfombra con colores, hojas
y diferentes materiales para recibir a
Jesús el Domingo de Ramos. Lámina de
arte.

Conocer y apreciar la figura de
Jesús de Nazaret y de la
comunidad eclesial, a través de
relatos bíblicos y manifestaciones
religiosas del entorno, para
reconocer lo específico de la
tradición cristiana en un contexto
social de pluralidad religiosa.
6.1. Identificar a Jesús
de Nazaret como el
núcleo esencial del
cristianismo a través de
la escucha de
narraciones bíblicas y la
observación de
tradiciones y obras
artísticas.
 Reconocimiento de
Jesús de Nazaret
como figura clave del
cristianismo.
- Saber que la Semana
Santa es la semana más
importante en la vida de
Jesús.
 Conoce el relato de la llegada de Jesús a
Jerusalén y colorea el burro en el que
Jesús iba montado cuando entró en la
ciudad. Ficha 22.
 Se acerca a los acontecimientos de
Semana Santa a través del relato. Ficha
22.
 Relaciona y comenta cada uno de los
acontecimientos vividos por Jesús
durante la Semana Santa, y lo relaciona
con el Domingo de Ramos, el Viernes
Santo y el Domingo de Resurrección y su
símbolo correspondiente. Ficha 24.
 Colorea o decora cada uno de los
símbolos religiosos asociados a las
celebraciones de Semana Santa. Ficha
24.
 Identifica a Jesús en la pintura Domingo
de Ramos en Jerusalén, mediante el
juego del veo-veo o preguntas dirigidas.
Lámina de arte.
 Resume en una frase breve el mensaje
del cuadro. Lámina de arte.
- Comprender el sentido
cristiano de la celebración
de la Semana Santa.
 Se detiene a reflexionar sobre las
muestras de amor de Jesús en el tiempo
de Semana Santa. Ficha 24.

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