2.preguntas de formacion ciudadana
- 1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza 1. ¿Cuál es la responsabilidad del docente como ciudadano dentro y fuera de la escuela? El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina dentro del aula, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno. Es en este sentido, le corresponde propiciar la comunicación, el diálogo y la toma de acuerdos, con y entre sus estudiantes, a fin de promover el respeto, la tolerancia, el aprecio por la pluralidad y la diversidad; asimismo, el ejercicio de los derechos y las libertades. Establecer o instituir enseñanzas, responsabilidades, y dar una formalidad donde se tenga una postura ética y moral, donde tenga el régimen profesional y respeto entra alumno – maestro y maestro – alumnos esto para el buen funcionamiento escolar. El docente no debe actuar con doble moral, pues es su responsabilidad actuar dando el ejemplo. 2. ¿Cómo se ejercen desde el aula las competencias ciudadanas? Competencias Ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. Las competencias ciudadanas conlleva a una educación de calidad lo cual significa formar ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes sociales y convivan en paz.
- 2. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza Las competencias ciudadanas necesita incentivar la participación democrática y responsable de los niños y niñas en la consolidación del Estado Social de Derecho; y de promover el respeto y cuidado de la identidad, la pluralidad y las diferencias. Las competencias ciudadanas se promueven con prácticas, estrategias pedagógicas y acompañamientos en el hacer diario de los Directivos docentes y Docentes, donde el ejemplo en la gestión y administración de los recursos, el aula de clases, en el patio, en la solución de conflictos entre estudiantes, entre docentes, entre padres de familia se evidencie el respeto por los derechos humanos, la Constitución Política, las leyes y decretos que son el fundamento yla base para vivir en sociedad, es decir, un pacto social como humanos. Las competencias ciudadanas se promueven con el buen ejemplo, por lo que las conductas hipócritas, ambivalentes, inmaduras, mediocres y atemorizantes confunden a nuestros educandos y forman niños a imagen y semejanza de los valores o antivalores que practiquen sus directivos docentes y docentes, no obstante a ello muchos estudiantes logran superar racionalmente dichas prácticas educastradoras. Aprendí una sentencia: “el ruido de tus hechos no me dejan escuchar tus palabras”. Es decir de nada vale un gobierno escolar, un comité de convivencia si en la practicanlos derechosque allí se dicen están distante de su práctica escolar diaria.
- 3. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza 3. ¿Cuál es el papel de debe desempeñar el docente como agente de cambio y transformación en la sociedad? Nuestra aportación se centra en destacar la formación para la convivencia pacífica ciudadana como una responsabilidad compartida por los diversos agentes de la educación y como una responsabilidad derivada, enmarcada en el concepto de educación en valores. El esfuerzo de conjunto está orientado a entender que la educación para la convivencia ciudadana, bien como cuestión transversal, bien como cuestión disciplinar, es una cuestión derivada de la educación en valores y dentro del área de formación para la convivencia.
- 4. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Benemérita Escuela Normal Urbana Federal Fronteriza Licenciatura en Educación Primaria Séptimo semestre FORMACIÓN CIUDADANA Mtra. María del Socorro Lepe Galindo Trabajo #1 Alumnas: Castañeda Valdez Clarissa Lorena Mexicali B.C. a 31 de agosto del 2018