4 power point titanic
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He aquí la historia completa en pretérito imperfecto y pretérito indefinido: Era un día muy bonito. Los niños estaban disfrutando en el barco. No hacía mucho frío. El barco era bellísimo. Nosotros viajábamos en primera clase. Nosotros mirábamos el mar. Homer me besó. ¡Qué romántico! Pero de repente, un iceberg chocó con el barco y no hubo barcas salvavidas para todos. El agua estuvo muy fría. Nosotros tuvimos mucho miedo
4 power point titanic
- 2. Esta fue mi historia de amor. Yo era una joven de una familia que perdió su dinero. Tenía 16 años. Mi madre me dijo que teniamos que hacer un viaje en barco. Alli iba a encontrar a mi prometido, un hombre muy rico. Pero dos cosas sucedieron: conocí a Jack y mientras disfrut bamos del viaje y nos enamor bamos,el barco en el que viaj bamos: EL TITANIC tuvo un accidente. Un enorme iceberg chocó con el barco y se hundió. Murieron miles de pasajeros y mi amor Jack murió también.
- 3. Mi madre y yo cuando embarcábamos. Mi doncella llevaba todos mis vestidos . La llegada al barco La llegada al barco.
- 4. Yo quería ir a América. Soñaba con una vida mejor.
- 5. Los ricos viajaban en Nosotros éramos primera clase pobres y estábamos en tercera clase
- 6. Yo no amaba a mi prometido Era guapo y pero mi madre rico pero me obligó a estúpido y estar con él. egoista y me pegaba
- 7. Intenté suicidarme pero Jack me salvó
- 8. Jack me rescató y con él toda la noche tercera clase
- 9. Bailamos, bebimos y disfrutamos toda la noche
- 10. Me enseñó sus dibujos. Era un artista. Nos hicimos amigos y nos enamoramos.
- 11. Le invité a cenar con mi madre en el comedor de primera clase La escalera era bellísima. Estaba hecha de madera de roble.
- 12. Cuando bajé las escaleras él me besó la mano. ¡Qué caballeroso!
- 13. El iceberg Pero algo horrible sucedió. Un gran iceberg golpeó El i anic y el barco empezó lentamente a hundirse
- 14. La evacuación empezó. Pero no había barcas para todos los pasajeros.Sólo las mujeres y los niños podían subir a las barcas. Nada más Tenía que que las personas que encontrar a viajaban en la primera clase. Jack...
- 15. Comenzó el salvamento Pero... ...las puertas estaban cerradas para los pasajeros de tercera clase .No podían ir a la cubierta para subir a las barcas...
- 16. Había un lugar en una de las barcas pero yo no quería ir. Me quedé con mi amor Jack. No podía irme sin él
- 17. El agua entraba por todas partes …estaba muy fría, estaba helada, íbamos a morir… Jack estaba encandenado y no podía salir El barco se hundía …yo estaba asustada
- 18. El i anic se hundió Conseguí rescatar a Jack pero… caímos al mar que estaba helado…
- 19. Yo le hablaba pero hacía tanto frío… Nos estábamos congelando mientras esperábamos que nos rescataran. Fue horrible, fue un viaje horroroso.
- 20. Jack murió congelado en las aguas del océano Atlántico.Yo nunca le olvidé...
- 21. Actividades 1 • Contesta a las preguntas • 1. ¿Quién era Rose? • 2.¿Quién era Jack? • 3.¿Cómo se llamaba el barco? • 4.¿Por qué Jack quería viajar en el barco? • 5.¿Rose era feliz? • 6.¿Por qué? • 7.¿Cómo era el prometido de Rose? • 8.¿Qué hizo Rose? • 9.¿Quién salvó a Rose? • 10.¿Qué chocó con el barco? • 11.¿Qué le pasó al barco? • 12.¿Qué les pasó a Jack y a Rose? • 13.¿Qué opinas del accidente? • 14.¿Te gusta como acabó la historia?
- 22. Actividades 2 1.Clasifica los verbos en dos columnas según su color. Azul Rojo • Era perdió 2. Qué tiempo son los verbos de la columna roja? 3.Qué tiempo son los verbos de la columna azul?
- 23. Actividades 3 1. ¿Qué expresiones usa Rose para describir las escalera del barco? 2. Escribe las expresiones que usa Rose para describir a su prometido 3. Ahora escribe como Rose describe a Jack
- 24. Pretérito Imperfecto 1 El imperfecto sirve para describir: La escalera era bellísima Estaba hecha de madera Era guapo Era un artista El agua estaba helada El agua estaba helada
- 25. Pretérito Imperfecto 2 El imperfecto sirve para describir situaciones momentáneas/circunstancias: ...las puertas estaban cerradas para los pasajeros de tercera clase .No podían ir a la cubierta para subir a las barcas... Había un lugar en una de las barcas pero yo no quería ir. Me quedé con mi amor Jack. Jack estaba encadenado y no podia salir El agua estaba por todas partes El barco se hundía
- 26. Pretérito Imperfecto 3 El imperfecto sirve para describir edad, clima y sentimientos: Yo estaba asustada ...pero hacía tanto frío Yo tenía 16 años
- 27. Cómo conjugar el pretérito imperfecto Los verbos en Er e Ir se conjugan: Comía Vivía comías vivías comía vivía comíamos vivíamos Los verbos en Ar se comíais vivíais conjugan asi: comían, vivían Hablaba hablabas hablaba Solamente Hablábamos hay 3 Hablabais verbos Hablaban irregulares SER IR VER era iba veía eras ibas veías era iba veía éramos íbamos veíamos erais ibais veíais eran iban veían
- 28. Describe como iban vestidos los tripulantes.
- 29. Pretérito Indefinido 1. Con el pretérito contamos un hecho completo y terminado. Intenté suicidarme Jack me rescató y estuve con él toda la noche... Pero algo horrible sucedió. Un gran iceberg golpeó EL TITANIC y el barco empezó.... 2. Con el pretérito damos nuestra opinión o valoramos un hecho pasado. Fue un viaje horrible, fue un viaje horroroso
- 30. Cómo conjugar el pretérito indefinido Caer Leer Cay ley Cayeron Los verbos en Er e leyeron Los verbos en Ar Ir se conjugan: se conjugan asi: Comí Viví Hablé comiste viviste hablaste comió vivió habló comimos vivimos Pedir Sentir dormir Hablamos comisteis viv steis Pedí sentí dormí Habl steis comieron, vivieron Pidió sintió durmió Hablaron pidieron sintieron durmieron Hay muchos DAR HACER verbos di hice SER/IR irregulares diste hiciste fui dio hizo fuiste dimos hicimos fue Poder pud disteis hic steis fuimos saber sup dieron hicieron fuisteis haber hub fueron tener tuv -e ESTAR estar estuv -iste estuve querer quis -o estuviste venir vin -imos estuvo decir dij -isteis estuvimos hacer hiz-c -ieron estuvisteis traer traj estuvieron traducir traduj
- 31. Actividades 5 • Escriban en orden los hechos sucedidos Cuando bajé • Conocer a Jack las escaleras él me besó la • Bailar toda la noche mano. ¡Qué • Conocerse caballeroso! • Cenar juntos • Hablar • Bajar las escaleras • Golpear El i anic • Hundir el barco • Salvar • Morirse congelado
- 32. Pretérito/imperfecto El imperfecto presenta el hecho no terminado El pret rito presenta el proceso terminado Cuando bajé las escaleras él me besó la mano Cuando bajaba las Estoy en escaleras el las me besó escaleras Ya bajé las escaleras Cuando bajé las escaleras el me besó
- 33. Actividades 6 ¡A practicar! Completa la historia del i anic de Los Simpsons (ser)--------- un día muy bonito. Los niños (estar)----------------- disfrutando en el barco. No (hacer) ------------- mucho frío. El barco(ser)---------------- bellísimo. Nosotros(viajar) -------------------en primera clase. Nosotros (mirar)------------------ el mar. Homer (besar)me -----------. ¡Qué rom ntico! Pero de repente, un iceberg ( chocar) ------------- con el barco y no ( haber)-----------barcas salvavidas para todos. El agua ( estar) ------------- muy fría. Nosotros(tener) ----------------mucho miedo. El agua (estar)--------por todas partes. El i anic se ( hundir)---------------. Mientras Superman nos(rescatar)----------------- el barco se( hundir)--------------------------. (ser) ------------un viaje horrible .
- 34. Actividades 8 Eres un reportero. Tienes que escribir lo que Pasó en el Titanic. Entrevista a Jack sobre lo que sucedió. Luego escribe el reportaje. 8. Haz la entrevista a Jack. Hazle preguntas 2. Escribe tu reportaje de lo que sucedió
- 35. Actividad Cuenta en orden 9 lo que sucedió en el Titanic • En primer lugar... • En segundo lugar... • En tercer lugar... • Luego... • Después... • Más tarde... • Entonces... • Para terminar .... • Como conclusión....
- 36. Credits • http://membres.lycos.fr/staline/titanic/inde • http://www.cineastentreff.de/forum/kino-n • http://www.ecranlarge.com/test-dvd-1094 • http://google.com/images
- 37. Bibliografía • Cerrolaza Gili, Óscar. Diccionario práctico de gramática. Madrid: Edelsa, 2005. • Garcia Santos J.F. Sintaxis del español. Universidad de Salamanca: Santillana, 1993. • Gómez Torrego, Leonardo. Gramática didáctica del español. Madrid: SM, 2002 • Gutiérrez Araús, María Luz. Problemas fundamentales de la gramática del español como 2/L. Madrid: Arco Libros, 2004. • King Larry D. y Suñer, Margarita. Gramática española. McGraw-Hill, 2004 • Nunan, David. El diseño de tareas para la clase comunicativa. United Kingdom: Cambrigde University Press, 1998. • Thornbury, Scott. How to Teach Grammar. England: Person Education Limited, 2006. • VV.AA. Gramática básica del estudiante de español. Barcelona: Difusión, 2005 • Willis, Jane. A Framework for Task-Based Learning. England: Person Education Limited, 2000.
- 38. Las autoras • María Emilia Rodríguez Email: mrodrig3@utk.edu • Patricia Harriman Email: pharrima@utk.edu MFLL Department University of Tennessee Knoxville, TN Blog http://spanishteachers.spaces.live.com/