5 implicaciones tecnicas
- 1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “ADOLFO LÓPEZ MATEOS” ASIGNATURA: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. IMPLICACIONES ÉTICAS EN TORNO ALACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Y LAS TECNOLOGÍAS DOCENTE: GUILLERMO TEMELO AVILES. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTEGRANTES: MARLENE LIZBETH ROJAS ABARCA 1° SEMESTRE GRUPO: 102 CICLO ESCOLAR: 2016-2017 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL 12DNL0001I Ciclo Escolar 2016 - 2017
- 2. IMPLICACIONES ÉTICAS EN TORNO AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Y TECNOLOGÍAS Antonio Cobos Flores
- 3. La ética es una referencia obligada sobre los principios que deben guiar las acciones; si bien se reconoce la importancia de la discusión teórica es necesario visualizar y comprender los efectos prácticos o implicaciones que encierra la aceptación de los valores éticos en todos los niveles de la sociedad.
- 4. EL DESARROLLO TECNOLÓGICO Y LA INFORMACIÓN La tecnología en general ha modificado muchas de las actividades y relaciones de la sociedad en los últimos años; en especial la computación y las telecomunicaciones se han popularizado de manera notable. La introducción de la tecnología al almacenamiento y recuperación de información, denominada tecnologías de información, ha generado novedosas formas de organización del trabajo. El uso de estas tecnologías está provocando la globalización de la información, en el camino hacia esta globalización, Internet representa un papel protagónico; debido a las inmensas posibilidades que posee para convertir a un simple usuario receptor de información en un productor y administrador de su propia información en la Web.
- 5. Internet representa el cambio más significativo en cuanto a la creación y distribución de información, ya que es una red descomunal capaz de almacenar y propiciar el intercambio de información prácticamente sin límites; nunca en la historia de la humanidad existió un sistema semejante capaz de ofrecer tal grado de interactividad. Algunas de las características del acceso a la información por este medio son: Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato. Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información como videoconferencias, los blogs y las wiki. Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen las computadoras, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las TIC. Interactividad. Las computadoras nos permiten interactuar con programas de gestión, videojuegos. Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.
- 6. LA ÉTICA, LA TECNOLOGÍA, ELACCESO Y EL USO DE LA INFORMACIÓN En plena era de la información, las posibilidades que brinda Internet como medio de comunicación de masas ha incentivado a muchos autores a utilizar la red de redes para promocionar, publicar y difundir sus obras. Es por ello que la producción y recepción de la información se debe articular con determinados criterios de relevancia, tales como: (Leme, 2001) ₪ Extensión (alcance): ¿Quién potencialmente, estaría interesado en conocer esta información? ₪ Densidad: ¿En qué nivel se articula la información con la red de conocimientos y prácticas sociales? ¿Cuál sería su relevancia socio-política? ₪ Finalidad de la divulgación: ¿Qué efectos podría causar, qué consecuencias tendría sobre la red de conocimientos? ₪ Grado de impacto: ¿Cuáles serían los despliegues posibles en el momento histórico en los que se produce o se divulga? ₪ Originalidad: ¿En qué medida la información es desconocida por el público que puede acceder a ella o al que se dirige? ₪ Grado de confiabilidad: ¿En qué medida la información es susceptible de verificación o confirmación?
- 7. Laudon Kenneth propone cinco dimensiones morales para cuestionarse sobre la era de la información: 1. Derechos y obligaciones de la información: ¿Cuáles son los derechos de los individuos y de las corporaciones acerca de la información sobre ellos mismos? ¿Cuáles son los medios lícitos para protegerla? Y ¿cuáles son las obligaciones que se tienen respecto de esa información? 2. Derechos de propiedad: ¿cómo se trasladan los conceptos clásicos de patente y propiedad intelectual a la tecnología digital? ¿Cuáles son esos derechos y cómo se protegen?
- 8. 3. Responsabilidad y control: ¿Quién es responsable y quién controla el uso y abuso de la información de las personas? 4. Calidad de los sistemas: ¿Cuáles estándares de datos, información y programas de procesamiento deben ser exigidos para garantizar la protección de los derechos individuales y de la sociedad? 5. Calidad de vida: ¿Cuáles valores deben ser conservados y protegidos en una sociedad basada en la información y en el conocimiento? ¿Qué instituciones deben protegerlas y cuáles deben ser protegidas?