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BASADO EN
PROYECTOS
ABP
 Es una técnica didáctica basada
en el diseño de problemas reales
(escenarios o situaciones) y un
método para encontrar la
solución a los mismos.
 Busca desarrollar en los
estudiantes las habilidades de
comunicación, trabajo en equipo
colaborativo, investigación y
selección de información, así
como el auto estudio y
aprendizaje por cuenta propia
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PASOS PARA REALIZAR “ABP”
Planificación
Organización
de los grupos
Definición del
problema
Lluvia de ideas
Planteamiento
de respuestas
e hipótesis
Formulación
de los
objetivos de
aprendizaje
Síntesis y
presentación
Evaluación y
autoevaluación
Presentación
del problema y
aclaración de
términos
Investigación
ROL DEL
MAESTRO
 Provocar
oportunidades de
trabajo
 Guía para el
conocimiento y la
solución correcta
 Administrador de
tareas y supervisor
del proyecto
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EVALUACIÓN
Evalúe el trabajo de los
alumnos mediante la
rúbrica compartida con
ellos al principio, y anímeles
a autoevaluarse y evaluar a
sus compañeros con los
mismos criterios. Les
ayudará a desarrollar su
espíritu de autocrítica y
reflexionar sobre sus fallos
o errores.
Abp presentacion ppt
Recomendaciones
 Es recomendable que sea
escogido por los estudiantes en
base a sus intereses e
investigaciones, por lo tanto los
alumnos marcan el rumbo.
 Debe existir el planteamiento de
un reto mas no de un problema.
 No dirigirse a la consecución de un
producto final. Las actividades de
desarrollo tienen sentido por sí
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  • 2. ABP  Es una técnica didáctica basada en el diseño de problemas reales (escenarios o situaciones) y un método para encontrar la solución a los mismos.  Busca desarrollar en los estudiantes las habilidades de comunicación, trabajo en equipo colaborativo, investigación y selección de información, así como el auto estudio y aprendizaje por cuenta propia 2
  • 3. PASOS PARA REALIZAR “ABP” Planificación Organización de los grupos Definición del problema Lluvia de ideas Planteamiento de respuestas e hipótesis Formulación de los objetivos de aprendizaje Síntesis y presentación Evaluación y autoevaluación Presentación del problema y aclaración de términos Investigación
  • 4. ROL DEL MAESTRO  Provocar oportunidades de trabajo  Guía para el conocimiento y la solución correcta  Administrador de tareas y supervisor del proyecto 4
  • 5. EVALUACIÓN Evalúe el trabajo de los alumnos mediante la rúbrica compartida con ellos al principio, y anímeles a autoevaluarse y evaluar a sus compañeros con los mismos criterios. Les ayudará a desarrollar su espíritu de autocrítica y reflexionar sobre sus fallos o errores.
  • 7. Recomendaciones  Es recomendable que sea escogido por los estudiantes en base a sus intereses e investigaciones, por lo tanto los alumnos marcan el rumbo.  Debe existir el planteamiento de un reto mas no de un problema.  No dirigirse a la consecución de un producto final. Las actividades de desarrollo tienen sentido por sí mismas. 7