Portafolios
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El documento describe los portafolios como una herramienta de evaluación estudiantil. Los portafolios son colecciones personales de trabajos estudiantiles que muestran el progreso y logros del estudiante a lo largo del tiempo. Pueden incluir ensayos, proyectos, presentaciones u otras muestras del trabajo del estudiante. Los portafolios ayudan a los estudiantes a autoevaluarse y a los profesores a evaluar de manera integral el rendimiento de los estudiantes. Existen dos tipos principales de portafolios: de
Portafolios
- 1. Portafolios Datos para una evaluación compleja
- 2. El portafolio es un documento personal recogido por el estudiante con la ayuda (y el feedback) del profesor. El portafolio
- 3. Los portafolios pueden incluir ensayos, redacciones, poesías, informes de lectura, grabaciones en video o audio, fotografías, etc. El portafolio
- 4. El portafolio Ayuda a evaluar la actuación del estudiante, tanto el progreso como el logro; Ayuda a integrar las tareas de aprendizaje y la evaluación; Ayuda a estimular la auto-evaluación y la reflexión sobre la actuación; Es un sistema global de evaluación que da a los profesores mucha información acerca de la actuación de los estudiantes.
- 5. El portafolio Dos tipos de portafolio: Los portafolios de trabajo (orientados hacia el proceso de aprendizaje) Los portafolios de muestra (orientados hacia la presentación del producto). Kohonen (2000)
- 6. El portafolio Nueve pasos para crear y mantener un portafolio: Escoge un grupo de tareas relacionadas con los objetivos de aprendizaje. Define los criterios de evaluación tan claramente como sea posible. Diseña una hoja de auto-evaluación. Los estudiantes realizan la tarea y evalúan el resultado.
- 7. El portafolio Nueve pasos para crear y mantener un portafolio: Los estudiantes archivan el resultado de la tarea, incluyendo los borradores si es necesario. La actuación oral puede ser grabada en audio.
- 8. El portafolio Nueve pasos para crear y mantener un portafolio: Al final de un período (un mes, un trimestre, un curso), los estudiantes escogen sus mejores “materiales". Cada estudiante prepara un informe al profesor incluyendo las razones para su selección, las cualidades de su trabajo y los puntos que debe mejorar.
- 9. El portafolio Nueve pasos para crear y mantener un portafolio: El profesor evalúa el trabajo del estudiante con los mismos criterios de evaluación que ellos utilizaron anteriormente. Profesor y estudiantes comentan los portafolios.
- 10. El portafolio electrónico La web 2.0 nos ofrece un recurso útil para la evaluación: el portafolio electrónico. En este enlace puedes ver qué significa un portafolio electrónico y para qué sirve: http://www.youtube.com/watch?v=O1aipX326-E
- 11. El portfolio electrónico Hay diversos portafolios electrónicos. Uno de los más potentes te permite ver una demo: http://mahara.org/
- 12. El portafolio electrónico Otras posibilidades: Open Source Portfolio: http://osportfolio.org/ ELGG, una red social que bien puede servir como entorno personal de aprendizaje (enlace en inglés) y como portafolio electrónico: http://elgg.org/index.php PLEX, otro entorno personal de aprendizaje descargable para múltiples plataformas: http://www.reload.ac.uk/plex/ El PEL de EAQUALS-ALTE, un portfolio europeo de las lenguas electrónico: http://www.eelp.org/eportfolio /
- 13. Gracias