Abp vs formación directa
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Este documento compara el aprendizaje basado en proyectos (ABP) con la formación directa. El ABP se centra en que los estudiantes son responsables de su propio aprendizaje a través de la resolución de problemas o preguntas de manera colaborativa. Los profesores asumen el rol de facilitadores. La formación directa se basa en la enseñanza transmisiva donde los profesores transmiten la información y los estudiantes aprenden de forma memorística e individual. El ABP promueve el aprendizaje autónomo y la
Abp vs formación directa
- 1. Educalab/Intef- Mooc Curso: «Aprendizaje Basado en Proyectos» Unidad I: «Aprender a través de Proyectos» Tarea: REFLEXION SOBRE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS VS FORMACIÓN DIRECTA Por: MARTHA RICARDO
- 2. ABP Vs. FORMACIÓN DIRECTAMÉTODO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS ABP El estudiante es responsable de su aprendizaje . Se sustenta en el Constructivismo (aprender haciendo) Búsqueda de solución o respuesta a un problema o pregunta . El rol del docente es de facilitador, creando la situación de aprendizaje que permita el desarrollo del proyecto . Facilita la interdisciplinaridad y la integración del conocimiento . Permite diagnosticar necesidades de aprendizaje . Estimula el aprendizaje . Los alumnos aprenden y accionan en un ambiente colaborativo Promueve el trabajo en equipo . Permite a los educandos trabajar de manera autónoma, en la construcción del propio conocimiento .
- 3. ABP Vs. FORMACIÓN DIRECTA INSTRUCCIÓN DIRECTA Aprendizaje memorístico METODO CARACTERÍSTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS Formación Directa • Enseñanza tranmisiva (los profesores transmiten la información a los alumnos . • Los docentes organizan el contenido en exposiciones . • Aprendizaje memorístico y de corta duración . • El profesor asume el rol de experto o autoridad formal . • Ninguna para el educando, pero si para el docente, que se cobija bajo un árbol de comodidad, dominio y control, ocultando sus propias deficiencias y debilidades . • Comunicación unidireccional . • El aprendizaje es individual y de competencia . • Los estudiantes estudian para aprobar la asignatura no para aprender .