Accesibilidad Edu Blogs2008
- 1. Contradicciones 2.0 Accesibilidad web Brecha digital ¿Y en tu aula? ¿Das servicio o luces palmito?
- 2. Sin ánimo de lucro. - Sin formalismos. - Diversos y plurales. - Sin pre-juicios. - En gallego con preferencia. - Con accesibilidad. - Sin verdades absolutas. - Donde usuarios y familias non son un número. ¿Quién? TADEGa http://issuu.com/tadega/docs/tadega_edublogs_santiago_2008 http://tadega.net/Bitacora
- 3. Accesibilidad y usabilidad para todas y todos ¿Editas algún cuaderno de bitácora? ¿Conoces la obligación de que sea accesible? ¿Sabes cómo? ¿No deberíamos ser los primeros en dar ejemplo? ¿Y tu alumnado? Brecha digital Concepto manoseado del que todos hablan con desparpajo. La distancia (en aumento) entre quien tiene acceso y quien no.
- 4. ¿Accesible, Usable? ACCESIBILIDAD: Diseñar la web para dar acceso a personas con discapacidad que así pueden percibir, entender, e interactuar con ella. También beneficia a personas sin discapacidad: conexiones lentas, personas de edad, con incapacidades transitorias, etc. USABILIDAD: Capacidad de un software de ser comprendido, aprendido, usado y ser atractivo para el usuario. Jakob Nielsen: un atributo de calidad que mide lo fáciles de usar que son las interfaces web.
- 5. ¿O es que damos por bueno tener una puerta de entrada para los “normales” y otra para “los otros”? Y de ser así, ¿Quién es el normal? ¿Tú? Alarma la falta de competencias en accesibilidad TIC del profesorado y, al estar ausente de las aulas, “ Atención a la Diversidad ” e “ Inclusión ”, presentes en el discurso, ausentes en la realidad, nos quedamos en el perpetuo año 0: Nos convertimos en educadores excluyentes.
- 6. Situación legal de la “ accesibilidad web ” en el estado español Ley 51/2003, de 2 de diciembre (conocida como la LIONDAU). Ley 34/2002, de 11 de julio (conocida como la LSSICE). Real Decreto 1494/2007, de 12 de noviembre, por el que se aprueba el Reglamento sobre las condiciones básicas para el acceso de las personas con discapacidad a las tecnologías, productos y servicios relacionados con la sociedad de la información y medios de comunicación social. (BOE, 21 de noviembre de 2007).
- 7. El RD 1494/2007 Obligación del nivel AA para todas las administraciones públicas, centros docentes públicos o sostenidos con fondos públicos y, con especial preferencia los de contenidos educativos, sanitarios y/o de servicios sociales. Ahora mismo si son nuevos, o a partir del 31 de diciembre de 2008 si son anteriores al RD.
- 8. ¿Qué es eso de A, AA y AAA? World Wide Web Consortium (W3C), y su grupo de trabajo Web Accessibility Initiative (WAI). Publicó la versión 1.0 de sus pautas de accesibilidad Web que hoy es un referente internacionalmente aceptado. - = No accesible. A = Accesible con muchas dificultades. AA = Accesible con algunas dificultades. AAA = Accesible sin dificultades.
- 9. Correcciones automáticas Corrección del código HTML (lenguaje web): Validador Taw: validator.w3 . org / Corrección del código CSS (Estilos): Validador Taw del CSS: jigsaw.w3 . org / css - validator / Corrección de colores (Suficiencia de brillos y contrastes de color): Validador CCA: www.visionaustralia.org.au/docs/services/CCA_ES.zip Nivel de accesibilidad (con validadores automáticos): Validador Taw: www.tawdis.net/taw3/cms/es Validador Hera: www.sidar.org/hera/ Validador eXaminator: www.accesible.com.ar / examinator / Interesante también: Ver las diferencias entre diversos navegadores: IE, Firefox, Opera… Internet Explorer. Firefox. Otros (Opera…). Instalar barras de herramientas: Web Developer: http://chrispederick.com/work/web-developer/
- 10. Correcciones manuales con sentido común Los textos Evita frases de doble sentido o de sentido figurado a no ser que las expliques en el propio texto. Un párrafo para una idea. Una idea para un párrafo. Repasa el escrito, no confundas, aclara, ayuda. Usa el lenguaje de tus usuarios, non el tuyo. Claro, conciso, amigable, familiar, cercano. Organización visual de los elementos clara y ordenada. Aspecto homogéneo del diseño en todas las páginas del mismo sitio. ¿Un texto extenso? Divídelo en partes, encabeza cada parte con títulos y subtítulos siguiendo una ordenación lógica y congruente con un texto descriptivo adecuado para cada caso. Que no dependa el contenido de la maquetación, sino al revés. Los enlaces ¡No más “pincha aquí”, por favor! ¿Te imaginas la cara de una persona ciega al leer “pincha en el cuadro azul”? Ni se te ocurra hacer que alguien pinche con el ratón sobre algo que se mueve. Ni muchos ni pocos, los justos para la comprensión y la usabilidad del servicio que se oferta. No juegues a las adivinanzas, que tenga elementos de decisión para sopesar si ir o no a ese sitio. No enlaces a sitios externos creando una ventana. Si continúan o no en tu sitio lo decide él, no tú. Dos textos iguales no pueden apuntar a enlaces diferentes. Dos textos diferentes no pueden apuntar al mismo enlace.
- 11. La web no está para que hable bien de ti, está para que ayude a quien la visita. El usuario satisfecho es el que recibe un buen servicio, no el que queda boquiabierto por el espectáculo. El primero te lo agradecerá siempre, el segundo bostezará a la tercera visita. Esto no es para que te sientas representado, es para que se sientan atendidos. Facilita siempre la orientación del usuario: donde está, como volver, que visitó, que va a pasar… no diseñes imprevistos. Que todo esté en su sitio (el que ellos esperan, no el que te gusta a ti). Piénsalo bien
- 12. Que todos tengan opciones
- 13. Que para todos tengamos sitio
- 14. Grazas por ser, e por estar!