Activelearning
- 2. OBJETIVO: El objetivo de estas clases es tener herramientas claras para planear, participar e identificar distintas técnicas de comunicación grupal.
- 3. Aprendizaje activo Proceso que compenetra a los estudiantes a realizar cosas y a pensar en esas cosas que realizan. (Bonwell & Eison, 1991)
- 4. Hace que el aprendiz (estudiante) sea: Activo en el proceso. Responsable del proceso.
- 5. Características asociadas: Dejan de ser espectadores. Mayor compromiso en las actividades. Mayor énfasis en el desarrollo de habilidades. Incremento de motivación Compromiso para el desarrollo de habilidades de orden superior.
- 6. IMPORTANCIA: Mantiene la concentración del estudiante. Se ha demostrado que la concentración de un estudiante durante una clase expositiva declina después de los primeros 15 minutos. (Stuart & Rutheford, 1978) 1
- 7. IMPORTANCIA Propicia la discusión entre el profesor y los estudiantes. • Incrementa la retención del contenido. • Mejora las habilidades de alto nivel cognoscitivo. • Incrementa el interés y la motivación. 2
- 8. IMPORTANCIA Mantiene a los estudiantes compenetrados con el proceso. La compenetración del estudiante se refiere a la cantidad de energía física y psicológica que el estudiante le dedica a una experiencia académica. (Astin, 1985) 4
- 9. IMPORTANCIA Combina diferentes métodos, técnicas e incorpora tecnología. 5 La experiencia deja claro que solamente la información verbal no deja nada significante ni permanente en la mente de los estudiantes. (Strauss & Fulwiler, 1990)
- 10. IMPORTANCIA Ubica al estudiante como el centro del proceso. 6 Todo aprendizaje genuino es activo y no pasivo. Este involucra el uso de la mente y no solo la memoria. Es un proceso de descubrimiento en el cual el estudiante es el principal agente. (Adler, 1987)
- 11. MESA REDONDA El objetivo es presentar temáticas y profundizar en ellas, solucionar problemas, llegar a acuerdos, conocer y presentar proyectos, entre otros.
- 12. EL DEBATE El debate se caracteriza y se diferencia de otras por su carácter argumentativo, es decir, los participantes no solo exponen sus ideas sino que tiene la clara intención de argumentar sus opiniones, defender sus planteamientos, desarrollar un discurso dialógico, discutir, controvertir. Un debate no tendría mucho éxito si todos los participantes estuvieran de acuerdo.
- 13. PHILLIPS 66 Consiste en dividir el salón en 6 grupos de 6 personas, las cuales discuten durante 6 minutos un tema o problema. Seguidamente una persona del grupo se reúne con los otros con los otros 5 representantes y vuelve a formar un grupo de 6, que por seis minutos más, discutirán el mismo asunto, hasta que se llegue a una conclusión general.