Actividad 5-desarrollo
- 2. La violencia sistémica es insidiosa porque quienes están implicados, tanto quienes la ejercen como quienes la padecen, suelen ser inconscientes de su existencia.
- 3. • Cuando los alumnos no tienen suficiente capacidad o no se amoldan como corresponde, el fracaso no lo asume la escuela porque no ha conseguido ofrecer una experiencia educativa positiva
- 5. • Lo que provoca que la violencia sistémica sea «sistémica» es el hecho de que no exista nadie a quien culpar. • Las personas que la aplican sólo forman parte de un proceso más general. Los administradores y los profesores hacen lo que se espera de ellos. Cumplen las normas establecidas y mantienen los principios.
- 6. •La violencia sistémica a veces toma la forma de conocimiento colonizado, es decir, la aceptación de un conjunto de currículos predeterminados que refleja la historia, los valores y las expectativas de la sociedad dominante.
- 7. •Los alumnos enumeran cientos de cosas que les producen enojo, pero todas ellas están relacionadas con una de estas cuatro categorías: las prácticas docentes, los sistemas de evaluación, las relaciones de poder y las cuestiones de equidad.
- 8. •La separación de lo cognitivo y lo afectivo es agraviante en tres sentidos. •Primero, presume el mismo grado de estabilidad afectiva en todos los alumnos y una misma capacidad para suspender lo afectivo en favor de lo cognitivo. •Segundo, supone más valor en lo cognitivo que en lo afectivo; es decir. •Tercero, al ignorar lo afectivo, los educadores aprueban los abusos y las desigualdades en las experiencias de los estudiantes.
- 9. •La única forma de proteger a los niños del abuso de las autoridades es enseñarles a cuestionar las acciones autoritarias y a comprender la dinámica de las relaciones que se basan en el poder.
Notas del editor
- #9: Todas las escuelas deben esforzarse para prevenir y controlar el Porque ninguna está inmune al El primer paso debe ser la evaluación