AEDN_ACT2
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El documento discute los métodos de enseñanza de historia utilizados por el maestro, incluyendo la memorización, cuadros sinópticos, líneas de tiempo y cuestionarios. El maestro reconoce que estos métodos son a veces rutinarios y poco interesantes, y que necesita aprender métodos que hagan a los estudiantes más críticos y reflexivos en lugar de simples observadores.
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- 1. ACTIVIDAD 2 ¿Para qué aprender historia? Para entender y conocer nuestro pasado, lo que sucedió tiempos atrás y comprender nuestro presente; es el método más eficaz para explicar los problemas y logros de la sociedad actual. ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? La memorización, el uso de cuadros sinópticos, la representación de hechos con personajes históricos, la exposición, los cuestionarios y las líneas de tiempo. ¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica? En mi formación básica, especialmente en primaria, el método más usado eran los cuestionarios, de vez en cuando alguna línea de tiempo. Reconozco que por mucho tiempo pensé que la historia sólo tenía ciertas formas de enseñarse. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? Algunos me han funcionado para entender hechos específicos, sin embargo, muchos son muy rutinarios y poco interesantes. ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia? Sólo algunos mapas y libros de historia de la biblioteca de aula. ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanzaaprendizaje de la historia? Aprender a utilizar métodos o formas de enseñanza en donde el alumno sea crítico y reflexivo y no un simple observador.