Agregadores

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA
MARACAY, EDO. ARAGUA

Evelyn Acevedo
CI. 20.450.064
Metodología de la Enseñanza de
la Informática

• Un programa informático o aplicación
Es
•Permite suscribirse a fuentes web
Que (paginas, blogs, wikis)

•Recibir información actualizada de los
Para sitios que provean este servicio.

• Llamados agregador de news, lector de
También
noticias, lector de feeds, y lector RSS
2

• Varios usuarios conectados simultáneamente
a una misma aplicación
• Permite conectarse desde cualquier parte

• Quien decide el contenido que desea agregar
• Participar, comparte y debate sobre los últimos
contenidos publicados sus sitios favoritos

• Licencias abiertas y gratuitas

• El contenido se actualiza en tiempo real
•Interfaces agradables
• Metodologías simples

Un visitante se
El contenido se
suscribe a un sitio
compila por pagina
web a través de
web.
un enlace

El agregador se Las sitios suscritos
encarga de verificar se ordenan
dicho enlace alfabéticamente

Las noticias se
El usuario recibe las
visualizan desde las
actualizaciones en
mas recientes hasta
tiempo real 4
las mas antiguas.

*Ahorro en el tiempo de navegación y
búsqueda de información
*Estar informados constantemente
*Libre de SPAM, no se recibe otra
información que la que se publica en
las páginas web
*Gratuito

*Algunas páginas web no publican todavía
sus noticias a través de un canal o fuente
RSS.
*No todos muestran imágenes.
*Crea mayor demanda en el servidor y la
5 conexión a Internet puede ser lenta 5

Creación de Creación de Fomentar la
Comunidades Hemerotecas debate mediante
Virtuales • Suscribiéndose a un foros en internet
•Posibilidad de sitio web en
especifico, los •A partir de las
suscribir cualquier suscripciones a los
experiencia estudiantes podrán
realizar sus sitios de contenidos
docente a las específicos, se dará
distintas fuentes apreciaciones de las
noticias publicadas. pie para debates en
web; y así redifundir grupo de los temas
e Intercambiar Posteriormente,
estas serán como resultado del
materiales, análisis de las
experiencias recopiladas para
elaborar una especie noticias 6
educativas.
de hemeroteca

Algunos ejemplos de cómo los lectores RSS
pueden ser aprovechados por los docentes:

El Dr. Mario Núñez Molina tiene un doctorado de la
Universidad de Harvard. Trabaja en el Departamento de
Ciencias de la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez
desde el 1987 y desde el año 1998 ha dirigido sus esfuerzos
en explorar formas efectivas para la integración de la
tecnología a los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Es la mente detrás de Planeta del día de concienciación
sobre el RSS y Etiqueta rssdia en Diigo; dos propuestas
tecno-educativas que tienen la finalidad de inculcar el
desarrollo de “Una cultura en donde las personas inhalen
feeds de RSS y puedan exhalar blogs, wikis, mashups,
artículos, tesis, proyectos colaborativos e ideas creativas.”
7

Por otro lado, Elías Fernández es el autor
del Taller Fuentes de información y
actualización profesional docente. Gestión
de lectores de canales RSS en el I Congreso
Nacional de Internet en el Aula.

Se puede entrar como invitado al sitio y
ver los contenidos del taller. En su fase
tutorizada los participantes hicieron sus
contribuciones a la elaboración del
documento “35 propuestas para el uso de
los canales RSS en el aula” 8

Para mas Información Sobre las
Experiencias Educativa Visita los siguientes Links:

•7 razones para usar un lector RSS en educación
http://camarotic.es/?p=83

• 35 Propuestas para el uso de canales RSS en el aula
http://e-via.org/blog/media/documentos/propuestas_uso_RSS_v2.pdf

•Planeta del día de concienciación sobre el RSS
http://www.vidadigital.net/blog/2008/05/01/planeta-del-da-de-
concienciacin-sobre-el-rss/

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