Agregando actividades a MOODLE

MOODLE
(Capacitación para profesores CEDES Don Bosco)
Sesión presencial
Sábado 24 de Setiembre 2011

Agenda
1.Añadir una etiqueta
• Bienvenida
• Actividades en MOODLE
• Añadir un foro
• Añadir una tarea
• Añadir un cuestionario

Agregar actividades
• Las actividades son los espacios donde los estudiantes
pueden desarrollar tareas de forma individual, grupal o
colaborativa y el docente puede evaluarlas o
calificarlas por medio de la plataforma.
• En las actividades, el docente puede habilitar
herramientas para la discusión del grupo (foros y chat),
entregar un trabajo individual (tarea), desarrollar un
trabajo colaborativo (wiki), formar un diccionario de
términos sobre un tema (glosario), realizar repasos de
materia, diagnósticos, quices o exámenes
(cuestionario), entre otros.

Añadir un foro
• Los foros son espacios de discusión abiertos, donde
todos los participantes pueden discutir sobre un tema
o pregunta generadora, también pueden utilizarse
como espacios de consulta para plantear inquietudes o
bien, como espacios sociales para conversar sobre
cualquier tema.

Añadir un foro
• El foro es un espacio donde tanto el docente como los
estudiantes, pueden observar la participación de cada
persona, por lo que es importante brindar
retroalimentación, reorientar el diálogo y brindar
respuesta oportuna a las intervenciones.

Añadir un foro
• Para crear un foro, siga los siguientes pasos:
• Presione el botón Activar edición.
• De la lista desplegable de actividades, seleccione la
opción Foro.

Añadir un foro
Escriba el Nombre del foro, observe que posee un
asterisco que indica que es un dato obligatorio.
En el Tipo de foro debe seleccionar de la lista
desplegable, cuál de las opciones desea elegir. En la
siguiente tabla, se muestran las particularidades de cada
tipo.
En la Introducción debe escribirse el mensaje completo
para los estudiantes, debe agregar la pregunta
generadora y en el caso de ser un foro calificado, colocar
el instrumento de evaluación, ya sea como un archivo
adjunto o directamente sobre el editor de texto.

Añadir un foro
Tipo de foro Descripción
Cada persona plantea un tema Los estudiantes pueden generar solo una nueva línea de discusión. Puede ser útil para
mostrar un trabajo o proyecto y compartirlo con los compañeros. Los educandos pueden
comentar los trabajos de sus compañeros.
Foro P y R Permite colocar varios hilos de discusión, y observar las respuestas hasta que el estudiante
haya respondido el mensaje inicial, antes de responder el mensaje inicial no observa las
respuestas dadas por los compañeros.
Debate sencillo Solo el docente puede colocar el primer tema de discusión y el estudiante responderlo.
Todas las respuestas se visualizan en una sola página.
Foro para uso general Tanto los estudiantes como el docente pueden agregar nuevos hilos de discusión. Es
especialmente útil para usarlo como espacio de consultas.

Añadir una tarea
• Las tareas son espacios donde el estudiante puede
entregar de forma individual o en subgrupo, una
asignación dada por el docente.
• En esta área, el estudiante puede adjuntar uno o
varios archivos y el docente obtendrá aparte de los
documentos suministrados por el estudiante, un
detalle del día y la hora en que el estudiante hizo su
envío.

Añadir una tarea
• Aunado a lo anterior, otras características de las
tareas es que se puede configurar la fecha y hora de
inicio y cierre, y permitir envíos solo en el periodo
especificado, o bien, recibir la asignación posterior a
la fecha de entrega pero se colocará una leyenda en
la plataforma en la que indica se entregó de forma
tardía.
• Se pueden recibir archivos de cualquier formato y la
limitación del peso del documento será configurado
por el docente.

Añadir una tarea
• Para agregar una tarea, siga los siguientes pasos:
1. Presione el botón Activar edición.
2. De la lista desplegable de actividades, seleccione de
las tareas, la opción Subida avanzada de archivos.

Añadir una tarea
3. Escriba el Nombre de la tarea, observe que posee
un asterisco que indica que es un dato obligatorio.
4. En la Descripción debe escribir las instrucciones
completas para los estudiantes, y en el caso de ser
una tarea calificada, colocar el instrumento de
evaluación, ya sea como un archivo adjunto o
directamente sobre el editor de texto.

Añadir un cuestionario
• Los cuestionarios son similares a los exámenes,
poseen diferentes ítems de preguntas que deben ser
respondidas por el estudiante.
• Son especialmente útiles para realizar diagnósticos,
quices o repasos de la materia, como sistemas de
ejercitación y práctica para aquellos estudiantes que
deseen reforzar la materia estudiada o bien,
fortalecer las áreas donde han detectado deben
mejorar.

• Para crear un cuestionario se configuran dos partes:
la primera, cómo se comportará técnicamente la
prueba (fecha de inicio y fin, duración en minutos,
entre otros) y la segunda parte es referente a las
preguntas y contenidos que agregará de ciertos
contenidos (parte pedagógica).

• Seguidamente se explicará cómo configurar esta
actividad.
1. Presione el botón Activar edición.
2. Seleccione el diagrama donde desea colocar el
cuestionario, y en la lista desplegable de
Actividades, elija la opción Cuestionario.

3. Escriba el Nombre del cuestionario, observe que
posee un asterisco que indica que este campo es
obligatorio.
4. Redacte la Introducción, en esta sección es donde
brindará las instrucciones completas de la actividad,
tome en cuenta que si va a mostrar videos,
reproducir audios u otros, deberá indicarle al
estudiante en la Introducción todo los plugins y
dispositivos necesarios para visualizar el
cuestionario.

5. En la sección Tiempo determinará la fecha de inicio
y fin del cuestionario, para ello debe desmarcar las
opciones Deshabilitar ( )de Abrir
cuestionario y Cerrar cuestionario. Esto le permitirá
elegir con las listas desplegables, el día, mes, año,
hora y minutos en que estará habilitada la actividad.

6. Una vez indicado el periodo en que estará habilitado el
cuestionario, deberá elegir la duración en minutos que
tendrán los estudiantes para realizar la prueba, para ello
debe marcar la opción Habilitar ( ) del Límite de
tiempo (en minutos) y escribir los minutos que tienen
disponibles para completar el cuestionario. Esto quiere
decir, que en la semana que les brindó la oportunidad
para ingresar al cuestionario (del 1º de febrero al 10 de
febrero) el educando puede acceder en cualquier
momento pero solo podrá durar el tiempo que haya
definido para la prueba (dos horas , que deben
colocarse en 120 minutos).

7. Los Tiempos entre el primer y segundo intento y
Tiempo entre los intentos posteriores pueden
permanecer con la opción Ninguno.

8. En la sección Mostrar se configura cuántas
preguntas y el orden que tendrán los ítems y sus
respuestas.
Para mostrar todas las preguntas en la misma página,
mantenga en Número máximo de preguntas por página
la opción Sin límite, sin embargo, si desea que solo se
muestren cierto número de preguntas por página,
deberá elegir la cantidad de la lista desplegable.

9. La opción Barajar preguntas es muy utilizada para
dar un orden aleatorio a las preguntas de la prueba
y es muy usada para aparentar dentro de los
estudiantes, que se están realizando exámenes
diferentes. Se recomienda marcar esta opción en Sí.
10. Barajar dentro de las preguntas permite ordenar
aleatoriamente las respuestas de preguntas de
marcar con equis y al igual que las preguntas
aleatorias, se recomienda marcar esta opción en Sí.

11. En el área Intentos puede elegir si el estudiante, en el periodo
determinado por las fechas de inicio y fin, realizará intentos
ilimitados (Sin límite) o si va a realizar solo un número
determinado. Para ello debe escoger de la lista desplegable, la
cantidad de intentos permitidos. Se sugiere que si el
cuestionario se utiliza para realizar prácticas o refuerzos de la
materia, los Intentos permitidos sean Sin límite, pero si es un
quiz o práctica calificada, se pueden elegir uno, dos o tres
intentos.
12. La opción Cada intento se basa en el anterior, permite que cada
nuevo intento del quiz o práctica, contengan los resultados
anteriores (si se marca la opción Sí).

13. El Modo adaptativo permite que el estudiante (si elige Sí) dé
varias respuestas a una pregunta incluso en el mismo intento
de resolver el cuestionario. Si la respuesta elegida es
incorrecta, el estudiante podrá dar otra respuesta
inmediatamente, no obstante, se aplicará una penalización
(esto se configura dentro de cada pregunta) que se restará
de la puntuación total por cada intento equivocado. Si desea
que el estudiante no tenga esta opción, marque de la lista
desplegable la opción No.

14. Las Calificaciones permiten elegir el tipo de cálculo que se
realizará al brindarle la nota al estudiante. En el Método de
calificación debe elegir si escogerá la calificación más alta, el
promedio de las calificaciones o la nota obtenida en el
primer o último intento.
15. En Aplicar penalizaciones escoja Sí, si realizará rebajos de la
nota o No, sino desea aplicar rebajos a un cuestionario que
se ejecuta en modo adaptativo.

16. Revisar opciones permite elegir la información que verá el
estudiante después de cada intento (cuando el estudiante
responde una pregunta), mientras el cuestionario aún está
abierto (mientras la fecha y hora de finalización del
cuestionario no hayan caducado) o después de cerrar el
cuestionario (posterior a la fecha de cierre del cuestionario).

17. El área de Seguridad permite agregar funciones para
deshabilitar ciertas funciones del mouse para “evitar” copiar
y pegar, sin embargo esto implicará que el estudiante tenga
habilitado javascript en el computador. Para habilitar esta
opción, elija Sí de Mostrar el cuestionario en una ventana
“segura”.
18. Se requiere contraseña significa que para abrir el
cuestionario, el estudiante debe digitar una palabra secreta
que el docente ha designado.

19. Se requiere dirección de red se utiliza cuando la prueba
se realiza en un laboratorio donde se configuran las
direcciones de red en el equipo.

20. Los Ajustes comunes del módulo hacen referencia hacia los
grupos (debe haberlos creado en el bloque de
Administración) y si desea Mostrar el cuestionario al
estudiante. Puede dejar las opciones predeterminadas del
sistema de No hay grupos y Mostrar.

21. La Retroalimentación general es el mensaje que visualizará
el estudiante dependiendo de la nota que obtenga, por
ejemplo, si la nota obtenida en el cuestionario es del 100%
puede mostrarse una felicitación, pero si obtiene una
calificación baja, puede sugerir por medio del mensaje
(Comentario) que revise cierta parte de la materia para
mejorar la nota obtenida.

Con esta configuración ha creado la parte técnica de la
prueba. Seguidamente se explica cómo crear algunos tipos de
ítem para agregarlos al cuestionario.

Agregar pregunta de Opción múltiple
(Marcar con equis)
• Las preguntas de opción múltiple o marque con equis como se
les conoce, permiten mostrar un enunciado, el cual debe ser
completado con un enunciado o palabras que se encuentran
enlistadas en opciones.
• Son útiles para consultar sobre conceptos, ecuaciones básicas,
entre otros.
Indicador Descripción
Tipo Calificación automática.
Funcionamiento El estudiante elige de varias opciones, la respuesta correcta.

(Marcar con equis)
• Para agregar una pregunta de opción múltiple al curso, realice
lo siguiente.
1. En el bloque Administración elija
la opción Preguntas.

(Marcar con equis)
2. En la sección Crear una pregunta nueva escoja de la lista
desplegable Opción múltiple.

(Marcar con equis)
3. En el Nombre de la pregunta escriba el tema o contenido al
que hace referencia la pregunta. Esto le ayudará a saber
cuántas preguntas a desarrollado sobre un tema, además
para mayor control, puede agregar un número al final del
nombre, para tener un conteo de la cantidad de preguntas
sobre ese tema.
4. En el editor HTML denominado Texto de la pregunta, debe
escribir la pregunta que le realizará a los estudiantes.

(Marcar con equis)
5. La opción Calificación por defecto de la pregunta es la que
permite asignar el puntaje que tendrá en la prueba esta
pregunta, debe escribir la calificación que asignará.
6. En el Factor de penalización mantenga el valor asignado por
la plataforma.
7. Verifique que en la lista desplegable de ¿Una o varias
respuestas? Esté marcada Sólo una respuesta.
8. Marque la casilla Barajar respuestas ( ).

(Marcar con equis)
9. Elija de la lista desplegable ¿Numerar las elecciones? el tipo
de numeración que desea mostrar en las opciones que
puede elegir el estudiante.

(Marcar con equis)

(Marcar con equis)
10. Se mostrarán varias áreas con el texto Elección, éstas son las
posibilidades que tendrá el estudiante para marcar como
respuesta. Debe escribir cada respuesta en una caja de texto
de elección aparte. En las respuestas incorrectas, solo
deberá escribir el texto. En la respuesta correcta, deberá
escribir el texto y elegir de la lista desplegable de Calificación
el número 100%.

(Marcar con equis)
11. Si desea agregar más cajas de texto de Elección para
seguir agregando posibles respuestas, presione el
botón Espacios en blanco para 3 más opciones.

(Marcar con equis)
12. Finalmente, presione el botón Guardar cambios.
Cuando haya guardado la información de la pregunta, regresará al
Banco de preguntas. Observe que se muestra el nombre de la
pregunta y en la columna Tipo se muestra un icono indicando el
tipo de ítem que se acaba de agregar.

(Marcar con equis)
Si se realiza una vista previa de la pregunta, se mostrará en una
ventana aparte, cómo lo observaría el estudiante cuando se agregue
al cuestionario.

Agregando actividades a MOODLE

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (19)

Destacado (20)

Similar a Agregando actividades a MOODLE (20)

Más de UNED (12)

Último (20)

Agregando actividades a MOODLE