AHD Lectura 4 & 5
- 2. DOCENTES BERNANRDA NOREÑA BUITRAGO GLORIA RUBY ALVAREZ PEREZ ANGELAMARIA CARDONA DIANA MARIA MORALES HERNANDEZ
- 3. Prueba Diagnostica Antes de iniciar con las actividades propuestas, se aplicó una prueba, con el fin de conocer el estado inicial de los estudiantes.
- 4. LEYENDO DESCUBRO LOS PERSONAJES DE UNA OBRA. Los niños con el desarrollo de esta actividad ampliarán su vocabulario y se les estimulará su imaginación y creatividad, algo necesario para que pueda sobresalir en su entorno. ACTIVIDAD 1
- 5. OBJETIVOS: Descubrir los personajes en el cuento leído Escribir cuentos y producir textos a partir de unos personajes dados. Utiliza el computador como ayuda didáctica
- 6. ALADINO Y LA LAMPARA MARAVILLOSA Y cuales son los personajes de esta historia???
- 7. Actividad 2. LEYENDO DESCUBRO EL AMBIENTE DE UNA OBRA los niños a través de la lectura de cuentos, aprenden a evidenciar diferentes ambientes donde se desarrolla la obra y a imaginarse lugares y situaciones que los llevan a fantasear y a construir diversas composiciones.
- 8. OBJETIVOS: *Descubrir con facilidad el ambiente de una obra. *Crear un cuento teniendo en cuenta el ambiente dado. *Realizar una entrevista a diferentes personas. *Utilizar las tic como herramientas para construir el ambiente de una obra.
- 9. CAPERUCITA ROJA Observemos el ambiente en el que se desarrolla esta historia…. Y realicemos todas las actividades que se nos plantean
- 10. ACTIVIDAD 3 LEYENDO AVANZO EN LA COMPETENCIA INTERTEXTUAL DE UNA OBRA Los niños al leer dos versiones de un cuento van desarrollando la competencia intertextual, al comparar el contenido de dichos textos adquieren la capacidad de opinar y criticar sobre los mismos.
- 11. Objetivos: Descubre semejanzas y diferencias entre dos versiones del mismo cuento. Avanza en el nivel intertextual al leer dos versiones del mismo cuento. Inventa dos versiones del mismo cuento teniendo en cuenta los ejemplos dados.
- 12. DESPUES DE LA TORMENTA
- 13. ACTIVIDAD 4 LEYENDO ADIVINANZAS SE ABRE UN ESPACIO HACIA LA COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
- 14. los niños leyendo y construyendo adivinanzas se familiarizarán mas con la lecto – escritura y la verán como una actividad cautivadora, en la cual podrán desarrollar la comprensión, la escucha, la expresión poniendo en juego tu imaginación y creatividad. Objetivos: Leer, interpretar y compartir adivinanzas en forma creativa. Construir adivinanzas con sentido lógico y las da a conocer a sus compañeros.
- 15. EL GATO CON BOTAS
- 16. ACTIVIDAD 5 Leyendo vamos avanzado en la coherencia global los niños a través de la lectura de cuentos aprenden a evidenciar la coherencia global y a producir escritos haciendo uso de ella; así sus composiciones serán mejores.
- 17. Objetivos: Reconocer la coherencia global en un texto. Construir cuentos con coherencia global
- 18. Y PRACTICANDO LO APRENDIDO EN LA ACTIVIDAD…
- 19. Taller 6 Leyendo y escribiendo se avanza en la coherencia y cohesión lineal Descripción: los estudiantes al practicar el empleo de los signos de puntuación y aprender a elaborar proposiciones, le favorece para coherencia y cohesión lineal en la escritura.
- 20. Objetivos: Reconoce y aplica algunos signos de puntuación. Elabora proposiciones Relaciona proposiciones, empleando signos de puntuación y otros conectores
- 21. Y donde están los signos de puntuación? búsquemelos
- 25. Desarrollemos todas las act. De esta hermosa historia….
- 29. Desarrollemos todas las actividades de comprensión lectora que se proponen alrededor de esta historia…
- 31. Desarrollemos todas las actividades de comprensión lectora que se proponen alrededor de esta historia…