Alexander collazos vivanco.
- 1. LIC. ALEXANDER COLLAZOS VIVANCO Soy docente de lenguas modernas egresado de la universidad del valle con 10 años de experiencia y práctica pedagógica en colegios públicos y privados.En la actualidad laboro en la institución educativa San Pio X del municipio de la cumbre , que está ubicado al pie de la cordillera donde atendemos una población relativamente rural, aunque, la institución(sede principal) está ubicada en la cabecera municipal. Las aulas de clase son relativamente nuevas con una capacidad para 40 0 más estudiantes, con punto vive digital y con unas conexiones de internet de muy baja velocidadde conectividad , lo que dificulta la práctica especialmente en los días nublados y lluviosos que hacen imposible la practica pedagógica con las tic. Los estudiantes realizan una práctica diaria de 6 horas académicas dentro de la institución que es de modalidad comercial, por lo tanto, la asignatura de inglés es una materia fundamental , no solo, por la apropiación de las tic, sino , también por el formato comercial de esta lengua que se caracteriza por ser vehículo de cambio social. La asignatura de inglés está dirigida actualmente a la práctica de las habilidades básicas de una segundalengua con énfasis en la lectura y escritura que apuntan a las pruebas saber-Icfes que miden los avances de la institución, a nivel municipal, departamental y nacional. Dentro de mis años de práctica puedo concluir que a través de mi asignatura las herramientas tecnológicas son una fuente de mejoramiento en mis labores diarias ya que se complementa la enseñanza de la segunda lengua con un formato lleno de innovaciones y de oportunidades para incentivar la motivación como en el uso correcto de las redes , la investigación y la curiosidad que lleva a la propuesta de proyectos de aula que amplían la labor pedagógica.
- 2. PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales características de práctica educativa (contexto ● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desarrollan los estudiantes. PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.