Alisson 6
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Este documento presenta una lección sobre el proceso de clasificación. Explica que la clasificación implica separar un conjunto en subconjuntos de acuerdo a un criterio de clasificación observable. Proporciona ejemplos de clasificar figuras, animales y más usando diferentes criterios como el color, el tamaño y si son terrestres, marinos o aéreos. Finalmente, resume que la clasificación permite organizar elementos en clases distintas según sus características compartidas.
Alisson 6
- 1. LECCION 6 PROCESOS BASICOS: CLASIFICACION INTRODUCCIÓN ¿QUÉ ESTUDIAMOS EN LA RELACIÓN ANTERIOR? Comparación, relación, reflexión. ¿En qué consiste el proceso de comparación? En identificar las características semejantes y diferentes. ¿En que consiste el proceso de relación? Establecer nexos entre pares de características. Practica: Clasifica de dos maneras diferentes los elementos del siguiente conjunto. VARIABLE O CRITERIO DE CLASIFICACION: figuras TRIANGULO. CLASE 1: 3 CLASE 2: 6 CLASE 3: 10 VARIABLE O CRITERIO DE CLASIFICACION: FIGURAS POR COLOR AMARILLO Y VERDE. CLASE 1: 1, 6, 9 CLASE 2: 2, 3, 7,
- 2. Practica:Clasifica para formar tres clases los siguientes animales. Elefante tiburón garza ballena Delfín Loro Colibrí Vaca León Sardina atún Tigre Variable o criterio de clasificación: Marino, Aéreo, Terrestre Clase 1. Marino: Delfín, tiburón, sardina, atún, ballena Clase 2. 6Aereos: Loro, Colibrí, Garza Clase 3. Terrestres: elefante, león, vaca, tigre Practica: Clasifica para formar dos clases con los siguientes animales. Elefante tiburón garza ballena Delfín Loro atún Vaca Variable o criterio de clasificación: Animales Clase 1. Grandes: Elefante, vacan, tiburón, ballena Clase 2. Pequeños: Garza, Loro, delfín, atún ¿Qué tenemos por cada uno de los lados laterales y el de arriba? Forma, color, tamaño ¿Qué diferencia hay entre cada una de las tres clasificaciones? Forma, color, tamaño. Cierre ¿Qué proceso estudiamos en esta? Clasificación ¿En qué consiste el proceso de clasificación? Separar un conjunto de un subconjunto. ¿En que consiste el criterio de clasificación? Ningún elemento puede estar en dos clases a la ver.
- 3. ¿Pueden existir diferentes criterios para clasificar un mismo conjunto? Si ¿Entonces, Cómo se escoge el criterio de clasificación? Observando las características ¿Qué hicimos para aplicar el criterio de clasificación? Formar las clases con sus respectivos elementos ¿Qué es una clase? A cada subconjunto de elementos que comparten una características. ¿En qué se diferencia una clase de otra? ¿En se parecen las clases? Que son diversas variables En que son del mismo grupo. ¿Qué hicimos para clasificar? Identificamos cada elemento. ¿Pueden existir dos clases con los mismos elementos? No ¿Qué podemos decir acerca del número total de elementos? Que podemos clasificarlas en varias clases de elementos.