Aprendizaje ubicuo
- 1. Aprendizaje Ubicuo. Una agenda para la transformación educativa UBICUA SITUADA COMPUTACIÓN INTUITIVA TEMPORALMENTE AGNÓSTICA INTERACTIVA PARTICIPATIVA ESPACIALMENTE AGNÓSTICA COGNITIVAMENTE INTEGRADA
- 2. COMPUTACIÓN UBICUA • La nueva tecnología ocupa un lugar de privilegio en la educación. • Presencia generalizada de los ordenadores • Las tecnologías son el producto de las necesidades Sociales. COMPUTACIÓN SITUADA • Nos representamos a través de los medios digitalizados, tanto de imagen como de texto o sonido. volver
- 3. COMPUTACIÓN INTERACTIVA • Es interactiva en la medida que una persona se conecta con la maquina, y esta responde sobre la base de las funciones con las que ha sido programada. COMPUTACIÓN PARTICIPATIVA • La computación ubicua genera medios ubicuos; y la cultura participativa se basa en estos recursos, que los ordenadores ponen a disposición. volver
- 4. COMPUTACIÓN ESPACIALMENTE AGNÓSTICA • Se da lugar a un nuevo sentido del espacio. COMPUTACIÓN TEMPORALMENTE AGNÓSTICA • Se da lugar a un nuevo sentido del tiempo. volver
- 5. COMPUTACIÓN COGNITIVAMENTE INTEGRADA • Se requiere de nuevas formas de moverse mentalmente. • Construimos el pensamiento de manera COMPUTACIÓN INTUITIVA volver individual. • Es una parte muy intuitiva de nuestra experiencia vital y del mundo, a partir del momento en que sabemos manejar los dispositivos.
- 6. MOTIVOS DE CAUTELA • Prevenirnos para no quedarnos en una simple mecanización o automatización de nuestras prácticas llevadas a cabo. • Protegernos ante cualquier reducción en la riqueza de las actividades interpersonales. • El aprendiz no debe limitarse a la interacción persona-maquina o a la mediación persona-maquina-persona.
- 7. APRENDIZAJE UBICUO CAMBIO 1° CAMBIO 2° CAMBIO 3° CAMBIO 7° CAMBIO 4° CAMBIO 6° CAMBIO 5°
- 8. Cambio 1°: Difuminar Las Fronteras Institucionales, Espaciales Y Temporales De La Educación Tradicional. volver • Los estudiantes tienen que estar en el mismo sitio al mismo tiempo, estudiar los mismos temas, al mismo ritmo. • Transmisión de contenido. • Preparación para la vida. Aulas Antes Hoy • El hecho educativo puede ocurrir en cualquier lugar y momento. • Educación a distancia y cursos por correspondencia. • Formación continua.
- 9. Cambio 2°: Reordenar Los Equilibrios. AULA Tradicional Actual • Profesor • estudiante • Profesor y estudiante nuevo orden relacional volver
- 10. Cambio 3°: Aprender A Reconocer Diferencias Entre Los Estudiantes Y A Usarlas Como Recurso Productivo. Las Escuelas Antes Hoy • Estudiantes: escuchar al profesor, absorber mensaje y hacer un examen. • Los estudiantes pueden ser creadores de conocimiento y cultura. volver
- 11. Cambio 4°: Ampliar La Gama Y Combinación De Los Modos De Representación. • Los educadores tienen que entender la significación que ha hecho Posible lo digital. volver
- 12. Cambio 5° Desarrollar Las Capacidades De Conceptualización. • Los profesores deben convertirse en usuarios expertos de estas nuevas herramientas. • Sensibilidad conceptual. volver
- 13. Cambio 6°: Conectar El Pensamiento Propio Con La Cognición Distribuida. • Los dispositivos mentales se han convertido en una extensión de nuestra Mente. «importante no es saber, sino saber cómo saber» volver
- 14. Cambio 7°: Construir Culturas De Conocimiento Colaborativo. • Estudiantes involucrados con personas consideradas ajenas al proceso de aprendizaje: padres, familiares, amigos, expertos. volver