Apuntes
- 1. ¿Qué situación o a quiénes va a observar? La situación que me interesa evidenciar a través de la observación de mi práctica educativa, es la orientación que brindo a las estudiantes en el desarrollo de la clase y, si esta instrucción reflexiono sobre, si la actividad está en correspondencia con el contexto donde viven las estudiantes. Además, si esta secuencia didáctica si responde al Proyecto Educativo Institucional – PEI, referido a que las estudiantes sean integrales y piensen de manera autónoma, en alternativas de soluciones a las problemáticas que se presentan en su entorno. • ¿Qué sabe de las personas o la situación observada? De mis estudiantes sé a grandes rasgos, sobre las características de sus hogares y, quiénes son las personas responsables de su crianza y su educación. Esta comprensión y saber sobre la realidad en las cuales están inmersas mis estudiantes, la he podido ir construyendo a partir de las distintas visitas que hemos realizado en el transcurso de este año escolar, dentro de las estrategias del proyecto de investigación: 100 casas y cosas que contar, en consecuencia, he podido constatar al interior de sus viviendas y, diálogo directo y respetuoso con sus acudientes, las problemáticas sociales, medioambientales, políticas, culturales y económicas que han vivido, así como las alternativas que han usado para superar las necesidades. ¿Durante cuánto tiempo va a observar? El propósito del registro de la práctica educativa comprende una observación de aproximadamente 60 minutos, tiempo estimado en el que puedo recopilar y sustraer de la experiencia de enseñanza, las categorías principales y secundarias que me pueden ayudar a identificar, si la orientación didáctica está en correspondencia con el modelo pedagógico institucional y, el espíritu del Proyecto Educativo Institucional, así como con la programación curricular de la asignatura de ética y valores. ¿Cuáles son las hipótesis o las preguntas que guían la observación? La hipótesis que sostengo antes de realizar la observación es que existe pertinencia entre la orientación didáctica que realizó como profesor y el modelo pedagógico institucional y el PEI de la misma. ¿Qué tipo de registro necesita? Cualitativo o cuantitativo El tipo de registro que requiero es cualitativo porque, quiero describir comportamientos humanos y experiencia de aprendizaje en el aula, mediante la observación participante. En este sentido, el mejor instrumento que me permite capturar y detallar los acontecimientos de la práctica es el video a través de una cámara de filmación.
- 2. • ¿Cuál es el o los conceptos que quiere observar? Los conceptos centrales que quiero observar es el aprendizaje y la comunicación que se da en el conjunto de estudiantes y, su relación con la realidad que se evidencia en el contexto donde ellas se desenvuelven. Para esta observación sobre aprendizaje y comunicación, consideró que el criterio es la reflexión acerca de la orientación y el quehacer que el profesor, buscando que las estudiantes puedan alcanzar a aprendizajes estratégicos y, la comunicación asertiva que contribuya con el trabajo en equipo. Reflexión: Consideró que esta observación de mi práctica educativa es válida porque, la filmación a través de los instrumentos seleccionados, permite dar cuenta del propósito u objetivo de enseñanza, los criterios de evaluación utilizados, la comunicación horizontal y permanente con las estudiantes, el protagonismo que tiene las escolares. Además, en la clase se presentó un video de profundización sobre el estado actual del incendio en la Amazonía, obtenido del diario Elespectador en su sección digital.