Articulo PLEP

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN (PLEP )
HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
Por : Victor Fabian Forero A.
Introducción
El entorno personal de aprendizaje para el desarrollo del curso que tengo a cargo
como director “Higiene y Seguridad Laboral” en concordancia con el modelo
pedagógico de la universidad, que se fundamenta en el constructivismo social, el
desarrollo de las habilidades crítico sociales y las interacciones y construcciones
grupales, es un entorno que implementa entornos personales de aprendizaje para
la construcción de conocimientos específicos y metodologías de evaluación en el
área de la salud ocupacional, la legislación laboral y todas aquellas temáticas que
un estudiante de ingeniera ambiental debe tener para su desarrollo profesional
abordando y gestionando soluciones en Higiene y Seguridad Laboral .
La construcción del PLEP se enmarca en un proceso de mejoramiento para los
cursos del programa, dicho curso pertenece a la formación disciplinaria específica
de formación de pregrado de la escuela , es importante para las dinámicas de la
universidad y la modalidad en que la Universidad lo ofrece a sus estudiantes , las
herramientas pedagógicas también las didácticas propician un aprendizaje donde
la higiene y seguridad laboral son fundamentales y la aplicación de las diferentes
metodologías para la gestión de la seguridad industrial y la aplicación de requisitos
legales, le permiten a los estudiantes apropiarse del cocimiento e incluso
replicarlo, de esta manera se logran los aspectos pedagógicos y curriculares del
programa en mención.
En este PLEP se han creado diferentes entornos para que los estudiantes logren o
alcancen un aprendizaje significativo, teniendo en cuenta el uso de algunas
herramientas de la información y comunicación que se integran a estos espacios y
que son fundamentales para la transferencia de conocimientos sobre la temática
abordada y que se visualiza claramente en el curso en los diferentes entornos de

los ambiente virtuales de aprendizaje del AVA, también a los lineamientos de la
evaluación desde el constructivismo, lo ecológico formativo y lo crítico social.
Como objetivo general de la construcción del PLEP del curso que dirijo “Higiene y
Seguridad Laboral” es fomentar el uso de herramientas ofimáticas para incentivar
estrategias y habilidades el análisis, discusión y transformación de la forma de
adquirir conocimiento desde diferentes ámbitos, que el estudiante se apoye de
aquellas herramientas s web 2.0 y 3.0 para su desarrollo profesional.
Diseño Metodológico
Para la elaboración del PLEP se consideraron las cualidades que debe tener el E-
mediador y las diferentes herramientas que los estudiantes deben manejar para
abordar la temática y contactar y compartir información con personas y redes que
tiene sus mismos intereses de aprendizaje. Las fases se sintetizan en los
siguientes aspectos:
1. Selección de herramientas para crear, buscar y acceder a la información y
para establecer relaciones con otros grupos académicos y redes,
2. Indagar e Identificar los recursos o fuentes de información específicos en
higiene y Seguridad Laboral
3. Utilización de diversas herramienta para la construcción de los PLEP
4. Elaboración y diseño del PLEP a través de una página web o similares
5. Dinamización del PLEP , publicación y divulgación del mismo.
Discusión y análisis de resultados
Como parte esencial en la creación del PLEP se debe tener un bosquejo de lo que
se pretende desarrollar y por esto se diseña un versión preliminar de la identidad
del PLEP , este es resultado de una exploración y navegación de estrategias
metodologías y herramientas de utilidad para genera la apropiación transferencia
de conocimiento especifico en higiene y seguridad laboral en los estudiantes . En
la figura que se presenta a continuación se puede identifica claramente los
algunos entornos propicios para la espacios de Búsqueda y filtrado de la
información también para su transferencia y resguardo cuando se requiera.

Figura 1. Identificación gráfica del PLEP
Para los espacios de modificación de la información, se seleccionaron algunas
herramientas tales como yuotube para la elaboración de vídeos; el Blog para la
publicación de textos y artículos de diferentes temáticas en Higiene y Seguridad
Laboral de entidades de gran relevancia en la materia , con el propósito de
incentivar el aprendizaje autónomo y colaborativo. Otra herramienta utilizada fue
slideshare que permite la presentación de documentos de índole gráfica y que
se puede socializar a través del uso de links .
En la misma línea, se habilitó la herramienta DropBox para la socialización de
documentos producidos de mayor complejidad y se pueden compartir carpetas
entre varios miembros .
En redes sociales se crearon cuentas en Facebook y twitter, donde se difunden
enlaces de artículos y eventos relacionados con la temática del curso Higiene y

Seguridad Laboral. También se creó un espacio para la participación asincrónica
como es el caso de Unad social y sincrónica como skype.
El PLEP permite que los estudiantes o participantes accedan a los contenidos
basicos que se deben manejar en el entorno de contenidos y multimedia donde
aparecen los textos disponibles en red , que cuentan con rigos cientifico, en
general el PLEP es muy facil de manejar se naveja de forma agil y sin confusión .
La página inicial del PLEP contiene la información general y las sugerencias para
su navegación y para motivar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y
participantes.
Conclusiones
La elaboración del Entorno Personal de Aprendizaje (PLEP) del curso Higiene y
Seguridad Laboral permite que el estudiante adquiera habilidades en el manejo e
implementación de herramientas web 2.0 y 3.0, para la dinamización del
aprendizaje significativo, autónomo y colaborativo y le permite apropiarse de
conocimiento y transferirlos a traves de redes a otros participantes con los
mismas intensiones formativas.
BIBLIOGRAFÍA
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