Moodle 2013-virtual
- 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO INTERACCIÓN ENTRE MOODLE Y PACIE FACILITADORA: PARTICIPANTES: Dra. Gladys Rincón Lcda. Irginia Castellanos Profa. Eleonora Faé Profa. Mayerlyn Guararicoto Lcda. Carmen Hernández Profa. Maryjane Quirós Pariaguán, Febrero 2013
- 2. Modular Object Oriented Dinamic Entorno Modular de Learning Aprendizaje Environment Dinámico Orientado a Objetos Es una publicación web dedicado a los ambientes educativos virtuales, a través de un sistema de gestión de cursos que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizajes en línea.
- 3. CARÁCTERÍSTICAS GENERALES DE MOODLE Promueve una enseñanza constructivista basada en la colaboración, reflexiones, críticas, análisis, entre otros. Su diseño y herramientas son adecuadas para clases en línea. Posee una conexión de navegador de tecnología fácil, sencillo y compatible. La instalación es simple, sólo requiere de una plataforma PHP y la disponibilidad de una base de datos. La introducción de textos pueden hacerse mediante el uso del editor HTML.
- 4. PARTICULARIDADES DE MOODLE Todo usuario puede personificar la zona horaria, fecha, idioma, escritura y entrega de mensajes o actividades. Los profesores pueden crear claves e impedir el acceso a aquellos que no son estudiantes. Brinda una diversidad de estrategias (foros, encuestas, consultas, actividades, entre otros) Pueden enviarse por correo electrónico copias de los mensajes enviados a un foro. Es uno de los medios de información de contenidos educativos, que brinda espacios de participación colaboración y comunicación continua a cada uno de los integrantes.
- 5. METODOLOGÍA Es una metodología de aprendizaje en línea que permite la introducción de tecnologías dentro de los procesos de aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. PACIE, busca incluir las TIC en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando los procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional.
- 6. El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de las fases en las cuales se basa la metodología P PRESENCIA A ALCANCE C CAPACITACIÓN I INTERACCIÓN E E-LEARNING
- 7. FASE PRESENCIA La presencia del Espacio Virtual de Aprendizaje, (EVA) se refiere al aspecto visual que el docente transmite a los estudiantes, mediante el uso adecuado de los recursos que proporciona la Web 2.0. Por lo tanto, en el aula se debe: •Dar un impacto visual con el aula virtual. •Usar correctamente los recursos en línea. •Presentar contenidos educativos con eficiencia. •Usar herramientas adicionales a la plataforma. •Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias
- 8. FASE ALCANCE La fase de Alcance, es la segunda de la metodología PACIE, la cual presenta una etapa de tipo organizacional y una etapa destinada hacia los EVA. En esta etapa se debe: •Planificar el alcance de un aula virtual. •Decidir la practicidad del aula virtual. •Definir estándares y marcas académicas. •Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. •Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.
- 9. FASE CAPACITACIÓN La Capacitación Docente constituye la tercera fase de la metodología PACIE. Acá se debe diseñar un programa enfocado en los profesionales de la docencia que se desempeñan como tutores para prepararlos y entrenarlos en el uso e integración de las herramientas tecnológicas con fines educativos. Así podrán renovar el proceso de enseñanza aprendizaje con criterio pedagógico, con novedad, creatividad e innovación y evidenciar una adecuación de la práctica docente que lleve a los estudiantes a alcanzar mejores logros académicos.
- 10. FASE INTERACCIÓN Esta fase se refiere al empleo de los recursos disponibles en la red como son: los marcadores sociales, de los cuales la red ofrece infinidad de ellos, para clasificar, compartir información y enlaces entre estudiantes y docentes de diferentes maneras. La interacción en un aula virtual con metodología PACIE se realiza por medio de foros, chat, video conferencias o utilizando las redes sociales, donde el usuario puede comunicarse con sus amigos, contactos y organizaciones, realizar actividades de cooperación hacer trabajos colaborativos, establecer vínculos y lazos en el mundo virtual.
- 11. FASE E-LEARNING Esta última fase incorpora a las TIC, ya que acumula todas las herramientas de la web 2.0, además de mostrar la importancia y el logro de los estudiantes y el docente, siendo este último los capaces de diseñar un aula virtual ideal, donde integra todos los recursos tanto de enseñanza, interacción, comunicación y evaluación.
- 12. CARACTERÍSTICAS DE PACIE Permite la integración y construcción de conocimientos, mediante el compartir educativo. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento del alumno. Se involucran procesos sociales, reflexivos, críticos y analíticos. Se utiliza en cualquiera modalidad educativa: presenciales, semipresenciales y a distancia. Resulta adaptable a cualquier plataforma LMS.
- 13. AULA VIRTUAL SEGÚN METODOLOGÍA PACIE Un aula virtual es un entorno de enseñanza-aprendizaje basado en un sistema de comunicación mediada por un ordenador. Según la metodología PACIE un aula virtual se compone por tres tipos de bloques: Bloque Cero o Inicial. Bloque Académico. Bloque de Cierre
- 14. Presenta los datos y la información preliminar BLOQUE CERO O que se va a presentar en el aula con el fin que el INICIAL alumno se familiarice con los recursos. En este bloque se exponen los contenidos, la información los documentos y la orientación BLOQUE para que el estudiante comience a explorarlos, ACADÉMICO guiándolo hacia un aprendizaje significativo de internalización de conocimientos. Dentro de este último bloque se determinará lo que el estudiante ha aprendido durante todo el proceso, BLOQUE DE CIERRE se le otorga la oportunidad de retroalimentar cada contenido, de dar sus opiniones y de despedirse de quienes lo han acompañado durante todo el proceso.