Aspectos Comunes de la Practica Docente
- 1. Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Bocas del Toro Facultad de Ciencias de la Educación Escuela de Formación Pedagógica Docencia Universitaria Aplicada EDS. 609 Aspectos Generales de la Práctica Docente Responsables: Lic. José David Castillo Profa. Julissa Downer Licda. Omaira Ellis Lic. Murillo Delbert Licda. Arienis Vargas Changuinola, noviembre de 2013. LOGO
- 2. Introducción Todo individuo que ejerza la tarea de impartir clase debe tener en cuenta los tres momentos (inicio, desarrollo y cierre). Para que se pueda lograr los objetivos deseados. No debemos de dejar por fuera el hecho que también debe tener ese lado humano para que se comprensible y que su clase sea amena.
- 3. Planificación de una Clase Para iniciar el proceso de enseñanza y aprendizaje es necesario planificar los contenidos a trabajar de forma secuencial y sistemática permite al docente seleccionar técnicas , estrategias, y actividades que contribuyan a dinamizar proceso con el . fin de que el discente se sienta atraído por adquirir nuevos conocimientos y entusiasmado en participar de su Aprendizaje. La planificación permite conocer el tiempo, cantidad y orden en que se deben realizar las diferentes actividades, ejercicios y labores de la enseñanza.
- 4. Desempeño del Docente Convertir al alumno en el gestor de su aprendizaje Construir las condiciones favorables para atraer al aprendiz. Elaborar los recursos que contribuyan a la construcción de aprendizajes significativos. Adecuar los contenidos planteados El Docente de hoy ha de Poder
- 5. Acciones Sistemáticas y Metódicas Enseñar Acciones para facilitar la adquisición de nuevos conocimientos Aprendizaje Organiza actividades que han de ser aplicadas y desarrolladas
- 6. Los Momentos Didácticos Actividades de inicio Actividades de Desarrollo Actividades Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación Sumativa de Cierre
- 7. Desarrollo de las Actividades de Inicio Preguntas y Respuestas de Repaso Preguntas Exploratorias Motivación Activan el proceso de enseñanza y aprendizaje Lluvia de Ideas Responde un Pre test
- 8. Actividades de Desarrollo Dialoga con libertad sobre el tema en estudio. Sintetiza el contenido del tema en estudio a través de la técnica SQA. Presenta escritos: ensayos sobre un tema relevante
- 9. Actividades de Desarrollo Elabora y responde un cuestonario sobre el tema tratado utilizando la técnica del Colocho. Elabora un resumen sobre el tema tratado a través de la técnica de Mapa Conceptual Exposición magistral sobre un tema asignado •Soluciona problemas comunes a través de la técnica Estudio de Caso.
- 10. Dinámicas de las Actividades de Cierre 1 Presenta en plenaria la síntesis del contenido 2 Realiza una inferencia sobre lo tratado en la clase. 3 Realimentación de los contenidos tratados 4 Coevaluaciones y Heteroevaluaciones
- 11. Conclusiones Al culminar el desarrollo de la Práctica Docente, los errores cometidos que para mañana serán experiencias adquiridas, permiten plantear las siguientes inferencias: La educación supone un proceso de construcción comunitaria y contextuada. La planificación previa de una clase permite una reflexión profunda en la asignatura y en la habilidad de él o la docente para desarrollar la clase atractiva y adaptable.
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