Aspectos introductorios a las inteligencias múltiples
- 1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES “He aprendido que cuando uno desarrolla ideas, uno tiene que tener cierto sentido de responsabilidad sobre cómo se usarán”.
- 2. Aspectos generales • Howard Gardner • “La curva de Bell” : Herrnstein y Murray • La ortodoxia de los psicólogos. • Todos creen que la naturaleza de la inteligencia estará determinada mediante la evaluación y análisis de los datos así obtenidos.
- 3. Aspectos generales • Año 1979: punto de partida para la concepción de la teoría de las IM. • Proyecto Zero. • Gardnerinvestigó 2 grupos: niños talentosos y adultos con apoplejías.
- 4. Definición de las IM • Capacidad de resolver problemas o de crear productos que sean valiosos en uno o más ambientes culturales • Importancia de la definición: 1.Labrillantez académicano lo es todo. 2.Lainteligenciacomo unacapacidad.
- 5. Dos afirmaciones fuertes de las IM 1. Todos los seres humanos poseen todas las inteligencias. 2. De la misma forma en que todos nos vemos diferentes y tenemos personalidades y temperamentos únicos, también tenemos diferentes perfiles de inteligencias.
- 6. Crítica del concepto tradicional de inteligencia • Visión uniforme y reductiva. • La inteligencia medida en forma pura. • Su estudio se ha realizado en forma descontextualizada. • Propiedad estrictamente individual.
- 7. ¿QUÉ DIFICULTADES OFRECE? • Currículo tradicionalista. • El programa de clases y los horarios rígidos. • La necesidad de tiempo extra. • Más personal docente. • Estudiante como centro del proceso. • Preparación porparte de los alumnos.
- 8. ¿QUÉ DIFICULTADES OFRECE? • Evaluación distinta. • IMcomo herramienta de instrucción. • Necesidad de más tiempo para que el estudiante pueda trabajaren una forma diferente a la acostumbrada.
- 9. Implicaciones educativas • Personalizarlaeducacióntanto como sea posible. • Enseñarlos temas importantes demúltiples maneras.
- 10. Implicaciones educativas • Personalizarlaeducacióntanto como sea posible. • Enseñarlos temas importantes demúltiples maneras.