B planeacion-del-juego
- 1. PLANEACIÓN. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Contando y quitando números. APRENDIZAJES ESPERADOS. SECUENCIA DE ACTIVIDADES. RECURSOS ESPACIO Y TIEMPO. Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números. Inicio: Se les pregunta a los niños ¿conocen una computadora ¿Saben que partes conforman una computadora? Después se les muestra una computadora y se les indica el uso. Se les pregunta los niños ¿saben contar? ¿saben quitar? ¿hasta qué numero saben contar? ¿saben agregar objetos? Y se les dice que trabajaran en una computadora. Desarrollo: se les mostrara en la pantalla la aplicación “matemáticas para niños” con la cual deberán trabajar en ella, se les dan un ejemplo de cómo lo van a trabajar. Pasos: 1. Mostrar en la pantalla, la aplicación “matemáticas para niños”. 2. Dar le clic en la aplicación 3. Saldrán 3 opciones (agregar, quitar, y ambos quitar y agregar) 4. Elegir 1 opción que consiste en agregar. 5. Saldrán 16 niveles 6. Elegir el 1 nivel 7. Se mostrará los números que deberán agregar. 8. Saldrán 3 opciones de número en el cual elegirán el numero correcto 9. Dar play para avanzar al siguiente nivel. 10. Hasta superar los 16 niveles. 11. Después elegirán la 2 opción de quitar. Serán los mismos pasos que el anterior 13. Y por último elegirán la opción 3, de ambos de agregar y quitar. 3 Comp utado ras. 1 hora Aula de com puto
- 2. Cierre: Se les preguntara ¿les gusto la actividad? ¿les gustaría que en su aula hubiera computadoras para trabajar, así como la actividad que les hicimos?,¿se les dificulto la actividad? ¿Qué fue lo que les llamo la atención? ¿aprendieron a agregar y quitar?