Beatriz lópez act_1
- 1. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL JUAN CRISÓSTOMO BONILLA PRIMER SEMESTRE CURSO: LAS TIC EN LA EDUCACIÓN. ASESORA: MIREYA MINERO RUBIO. ALUMNA: BEATRIZ LÓPEZ MUÑOZ.
- 2. PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MÉXICO COMPETENCIAS: Describe el escenario actual de la educación inicial en México a par tir del conocimiento de los actuales programas de disciplina. PROPÓSITO: Desarrollar competencias en los futuros docentes a través de la real ización de diversas actividades que le permitan conocer, anal izar e interpretar el desarrollo de la educación inicial que se ha generado en México desde sus inicios hasta la actual idad.
- 3. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MÉXICO Y EL MUNDO COMPETENCIAS: Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones. PROPÓSITO: Pretende inducir a las futuras l icenciadas en educación inicial en el campo del estudio de la historia y su metodología como una disciplina que les permita comprender los procesos históricos de la educación inicial en México y en el mundo sobre todo en los ámbitos pol íticos sociales y culturales. El estudiante de la l icenciatura en educación inicial abordará aspectos relacionados con procesos nacionales e internacionales vinculados con el establecimiento de las pol íticas educativas y sociales de su profesión y las relaciones históricas con su presente
- 4. LA FAMILIA Y EL DESARROLLO INFANTIL PROPÓSITO: El estudiante conceptualizará la evolución de la fami lia, las di ferentes estructuras fami liares que existen, la complejidad de relaciones en su interior y las relaciones que guarda con otros sistemas y subsistemas, las prácticas de crianza, cómo influyen estás en la salud y el desarrollo de los niños así mismo comprenderá que no todas las fami lias poseen las mismas dinámicas y satisfactores por lo que es impor tante estar informado de dichas situaciones. COMPETENCIAS: Intervenir de manera colaborativa con la comunidad escolar y autoridades para construir en los niños y niñas una identidad personal, ofreciendo seguridad física y emocional.
- 5. EL SUJETO Y SU FORMACION PROFECIONAL COMO DOCENTE Propósito: que el estudiante reflexione sobre su elección profesional y anal ice las funciones y problemas de la docencia en el actual contexto, que le permitan reconocer la complejidad de esta profesión, identifique las razones y condiciones socio- históricas que determinaron su incl inación hacia la docencia. Competencia: reconoce la impor tancia de su función social para desarrollar en la profesión docente, con ética, considerando el contexto histórico social, principios fi losóficos y valores en que se suspenda la educación inicial.
- 6. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN PROPÓSITO: Desarrollar habi lidades en la uti l ización de herramientas y contenidos digitales diversos, la búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos, así como la creación de nuevos ambientes y experiencias educativas desde una perspectiva crítica. COMPETENCIAS: Uti l izar estrategias para la búsqueda anál isis y presentación de información a través de diversas fuentes.
- 7. OBSERVACIÓN REGISTROS Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA PROPÓSITO: Que los estudiantes integren conocimientos disciplinarios, didácticos y científico tecnológicos que los otros cursos les proveen y a la vez les proporcionen elementos metodológicos para acercarse a los objetos de estudios propios de cada uno. COMPETENCIA: Uti l iza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para mantenerse actualizados y elaborar proyectos de investigación relativos a su trabajo docente.
- 8. PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EN EDAD TEMPRANA PROPÓSITO: Identificar las necesidades de niños y niñas de 0 a 3 años considerando las dimensiones psicoafectivas, psicosocial, cognitiva y f ísica para favorecer el desarrollo e integración de los niños en un ambiente estimulante. Competencia: identi fica las necesidades de niños y niñas de 0 a 3 años considerando las dimensiones psicoafectivas, psicosocial, cognitiva y f ísica, para favorecer el desarrollo e integración de los niños en un ambiente estimulante
- 9. EL MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL DESARROLLO EN EDAD TEMPRANA PROPÓSITO: este curso permi t i rá al estudiante normal ista poseer saberes conocimientos y act i tudes que movi l izará el logro de las competencias didáct icas. El diseño y ut i l ización de diversos mater iales didáct icos por par te del normal ista en su labor profesional , están encaminados a for talecer los espacios de aprendizaje donde los niños y niñas de 0 a 3 años van a vivenciar exper iencias educat ivas en un cl ima mot ivador y est imulante que cont r ibuye al desar rol lo de sus capacidades. El propósi to de este curso es que el estudiante normal ista se apropie y const ruya saberes conceptuales, procedimentales y act i tudinales que le permi ta el desar rol lo de cualquier tarea relacionada con el diseño producción y evaluación de los mater iales didáct icos COMPETENCIA: diseña y elabora mater iales didáct icos acordes con la mater ia pr ima disponible que faci l i ten el desar rol lo psicomot r iz, psicoemocional , psicosocial y cogni t ivo de los niños y niñas de 0 a 3 años