Blog manual convivencia
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El documento presenta una discusión sobre los manuales de convivencia escolar desde una perspectiva de los derechos humanos y la dignidad de la persona. Está dividido en cinco partes que examinan el principio de supremacía constitucional, la jurisprudencia de la Corte Constitucional sobre los manuales, el debido proceso y derecho a la defensa, y otros desarrollos legales relacionados con los manuales y la jurisprudencia sobre temas específicos.
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- 1. MANUALES DE CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR Una concepción desde la persona humana y su dignidad. La jurisprudencia de la Corte Constitucional frente a los manuales y reglamentosde los Establecimientos educativos. Se presenta un documento compuesto por cinco partes precedidos de una introducción. En la primera parte, considerando a la persona humana, como un ser inacabado, único e irrepetible y una visión desde los Derechos Humanos, ladignidad humana como esencia de la naturaleza del hombre. En la segunda, Principio de supremacía Constitucional, se hace una exposición de motivos, sobre la fuerza vinculante del precedente constitucional. En la tercera, Jurisprudencia de la Corte Constitucional y los manuales de convivencia, se hace un recorrido de la Ley 115 de 1994, sus desarrollos legales, la Ley 1098 del 2006, la Ley 1620 del 2013 y Decreto reglamentario 1965 del 11 de septiembre de 2013. En la Cuarta parte, el Debido proceso y derecho a la legítima defensa, es un apartado donde, convergen la Carta Política, el Código de la Infancia y la Adolescencia, con el mandato Constitucional, del debido proceso, apoyados siempre en sentencias de la Honorable Corte. Y en la quinta parte, otros desarrollos legales en concordancia con los manuales de convivencia, y jurisprudencia sobre temas específicos. Autor: JORGE MONTERO JIMÉNEZ