Bloque 2
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Este documento describe una asignación para estudiantes que incluye 24 sesiones para redactar un ensayo usando herramientas de edición de texto como parte de un curso de comunicación. Los estudiantes serán evaluados en su uso de la tecnología, expresión de ideas, trabajo en equipo y otras habilidades mientras exploran cómo las nuevas tecnologías afectan el aprendizaje. Incluye una evaluación diagnóstica sobre el uso de editores de texto.
Bloque 2
- 1. Tiempo asignado 24 sesiones Campo disciplinar Comunicación Criterio Redacta un ensayo utilizando las herramientas estudiadas del editor de texto, con un lenguaje respetuoso y formal según las normas de la Academia Mexicana de la Lengua (AML), asumiendo una actitud constructiva durante el trabajo colaborativo y emitiendo opiniones críticas acerca del tema elegido Competencias disciplinares Expresa tus ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas producir materiales y transmitir información. Atributos de las competencias genéricas Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
- 2. Estructuras ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Reconoce y comprende las implicaciones biológicas, económicas, políticas y sociales del daño ambiental en un contexto global independiente. Problemática a trabajar En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías, sino que han nacido en ellas y se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a los del pasado. Esto representa el siguiente reto para los docentes: lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la utilización de las tecnologías de la información. En Este caso, se realizaran actividades para que el estudiante utilice el editor de textos como herramienta para expresión de sus ideas
- 3. Evaluación diagnóstica 1. ¿Qué botón se usa para alinear un párrafo tanto con el margen izquierdo como el derecho? 2. Para eliminar el texto debes seleccionarlo y luego oprimir la tecla: a) Ctrl b) Supr c) Alt d) Bloq Mayus 3. ¿Qué tipo de salto debes insertar si deseas forzar el texto para que empiece en la siguiente página? a) Salto de sección continuo b) Salto de página c) Salto de columna d) Salto de ajuste automático de texto 4. Es una ventaja de usar editores de textos a) corrección fácil b) Uso de encriptaciones c) Uso de fórmulas d) Uso de diapositivas
- 4. 5. ¿Qué proceso utilizas para colocar una copia del texto seleccionado en otra parte? a) Hacer clic en cortar y luego en pegar b) Seleccionar el texto, hacer clic en cortar, colocar el cursor en el punto destino y hacer clic en pegar c) Seleccionar el texto hacer clic en copiar, colocar el cursor en el punto de destino y hacer clic en pegar d) Hacer clic en copiar y luego pegar 6. ¿Qué representa el símbolo ¶ cuando éste se exhibe en la venta de documento? a) Texto que se ha pegado b) Un espacio c) El final de un párrafo d) Un tope de tabulación