Bloque 3 Ensayo
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En 3 oraciones: El documento proporciona instrucciones para elaborar un ensayo argumentativo, incluyendo cómo analizar un texto, identificar la tesis y los argumentos, y los pasos para escribir un ensayo como establecer una postura, buscar información de diferentes fuentes, y comparar para apoyar la tesis. También incluye ejemplos de recursos literarios como la metáfora y la hipérbole que pueden usarse para describir un tema, y criterios para evaluar un ensayo como la coherencia, profundidad y argumentación.
Bloque 3 Ensayo
- 1. TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO ELABORAR UN ENSAYO SOBRE UN TEMA DE INTERÉS
- 4. Sánchez Lobato, (2007)) ¿Qué es la argumentación? . En saber escribir. México. Aguilar
- 8. Actividad individual Lee el texto «Los niños y la literatura de horror» y analiza lo siguiente:La tesis es la postura frente al tema. Opiniones que fortalecen la postura Argumentos (información documentada) Contra argumentos frente a la tesis Referente
- 14. Actividad individual en clase (tres historias horrorosas) Indicaciones Lee e identifica los siguientes elementos( Subraya) Título Tesis o postura que se defiende Argumentos Obras y autores ( que las hace iguales o diferentes ideas que refuerzan la tesis) Contraargumentos Referentes (bibliografía, fuentes) Pegamos la lecturaJorge Dulon
- 15. Postura frente al tema «Debate» Postura 1 Estoy en contra de la literatura de terror. Ya que genera obsesiones, sentimientos de temor, tristeza y paranoia en la gente. Potencializa a futuro agresores y suicidas ¡No me gustan las cosas del diablo Postura 2 Consideramos que la literatura de horror es un género interesante, ya que despierta la imaginación y el deseo de continuar leyendo otras historias diferentes. Es una forma de engancharnos al hábito de leer. Los monstruos no salen del relatos.
- 16. Tratamiento de un mismo tema en diferente textos. En lluvia de ideas En que tipo de texto se habla sobre el amor. Estilo. Manera peculiar de actuar, pensar y vivir/conjunto de características o rasgos que particulariza a algo o alguien. Compara y contrastar los textos nos permite tener un panoramas más general de diferencias y similitudes. Comparación según la REA es analizar dos o más cosas para ver sus diferencias y similitudes. Estudio basado en el contraste, cuyo objetivo es explicar mejor las cosas.
- 17. Algunos pasos para realizar un ensayo son: Establecer postura Agrado sobre el tema Buscar información Uso de diferentes fuentes Comparar Información de diferentes autores
- 18. La postura del otro Rescatar argumentos y crear el propio ¿Qué se dice sobre el tema del texto? ¿Que argumentos utiliza para tratar el tema ¿Qué sentimientos y acciones genera su postura?
- 19. Actividad individual en clase, leemos NOTAS SOBRE LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS EN… Leemos, analizamos, reflexionamos Emitimos juicios «Para que se no ha dado el miedo» Jorge Dulon
- 20. Trabajo en casa Investigar: Definición de literatura de terror origen y características generales (impreso, citar fuente) Autor Edgar Allan Poe( quien es, que escribió) Fecha de nacimiento, aporte al género y nombre de obras)Jorge Dulon
- 21. Actividad en clase Comparación de fuentes de información tratamiento de un mismo tema Mi definición de terror Definición de terror por un autor Literatura de terror (definición y origen) Características de la literatura de terror ARGUMENTOS SOBRE LA LITERATURA DE TERROR (2 POR CADA LECTURA) Lectura: Los niños y la literatura de terror Lectura: ¿Por qué se nos ha dado el miedo? Lectura: tres historias sin colmillos ni fantasmas Autor: Autor: Autor: Nombre: Fecha:
- 22. EL TERROR Y MIS COMPAÑEROS FRASES EDGAR ALLAN POE DATOS GENERALES Y APORTES AL GÉNERO OPINIONES SOBRE EL CUENTO Nombre: Fecha:
- 23. A QUÉ LE TEMO ENFERMARME ¿ciego, paralítico NO VOLVER A VER A MI PAPÁ A QUE SE MUERA MI MAMÁ o papá Secuestro, bulling Accidente automovilístico A los payasos LA MUERTE DE UN FAMILIAR QUERIDO VIOLENCIA, VIOLACIÓN Quedar paralítico. Soledad, alturas Tiburones, arañas, cucarachas, ratones A perder a mi hermano o tía. Deje mi novia Bajar de calificaciones A que me olviden A no cumplir mis sueños Pesadillas A no despertar
- 24. RECURSOS LITERARIOS empleados en la descripción de un temaSon herramientas que utilizan los autores de literatura para generar ciertos efectos de estilo en sus textos. Puede decirse que se tratan de expresiones que crean efectos especiales al redactar . Brindan mayor fuerza expresiva al texto
- 25. COMPARACIÓN O SÍMIL Como su nombre lo dice, consiste en comparar dos elementos, pero esta debe ser fuera de lo común. Se usan enlaces comparativos. Semejante a, parecido a, era como, etc. Objetivo: hacer más concreto o familiar las cosas PARALELISMO Consiste en repetir estructuras similares en distintos enunciados. Frente a todos los motivos para cerrar los ojos están todos los motivos para abrirlos. Frente a las razones para perder la fe están todas las razones para recuperarla.
- 26. HIPÉRBOLE Recurso que consiste en exagerar algo, de manera intencional, con el objetivo de plasmar en el interlocutor una idea o una imagen difícil de olvidar. (exageración) METÁFORA Es una comparación implícita en la que sólo se menciona el resultado de la comparación, se establece una relación de identidad entre dos seres, reflexiones o conceptos. También puede ser un termino real y otro imaginario.
- 27. «IRONÍA» Recurso que puede manifestarse en una palabra, en una frase o en todo un texto. Consiste en expresar algo, justamente para decir o significar todo lo contrario. Cuando se usa la ironía, se pone la frase o palabra implicada en cursivas o entre comillas, para que el lector sepa que debe leerla con el significado opuesto. (burla fina) disimulada escondida.
- 28. Actividad individual Realiza una tabla de tres entradas para rescatar los recursos , características y función, ejemplos. Jorge Dulon
- 29. Como ya lo notaste, los recursos literarios sirven para que el autor de un texto llame la atención del lector sobre ciertos lugares, personajes, emociones, sucesos cuando los describen. Esto forma parte de una estrategia de persuasión, es decir, para intentar convencernos de algo: que X es bonito, malo, horrible, temible encantador…
- 30. Actividad en clase Indicaciones Lee con atención (2) veces. «verde que te quiero verde» Identifica los recursos literarios y escribe el nombre correspondiente en el recuadro. No olvides colocar la fecha , nombre a la hoja y pégala
- 31. Partes de ensayo Título del ensayo Introducción señalar sobre qué tema se hablará, qué obras se escogieron, quiénes son autores, por qué se eligieron y cuál es la opinión o tesis. Desarrollo a)Ubicación de las obras y los autores B)Señalar lo que tienen de común y de diferente. c) Plantea hipótesis (por qué se parecen o son diferentes) d) Lista de argumentos (ejemplos, citas, señalamientos, hechos Conclusión volver a señalar la tesis y mencionar algo que permita reforzarla. Bibliografía listado de las referencias de los textos que se leyeron y se mencionaron en el ensayo
- 33. Criterios de valoración Coherencia: Exposición de las ideas en una secuencia lógica Consistencia: Evitar la contradicción de las ideas sobre un asunto. Concisión: Decir claro y breve, no entrar en la redundancia Profundidad: No se debe dejar nada sobreentendido Pertinencia: El contenido es sobre el tema planteado. Argumentación: Sustentar los planteamientos sobre el problema. Estilo: Estar bien escrito y presentado adecuado al tema tratado.
- 34. Cuando se escribe un ensayo se debes considera: Estructura libreEstructura libre De forma sintética y de extensiónDe forma sintética y de extensión relativamente breverelativamente breve Estilo cuidadoso y eleganteEstilo cuidadoso y elegante Tono variado, que corresponde aTono variado, que corresponde a la manera particular conque el autorla manera particular conque el autor ve e interpreta su análisis.ve e interpreta su análisis.
- 35. La amenidad en la exposiciónLa amenidad en la exposición debe ser sobresaliente.debe ser sobresaliente. El verdadero ensayista debeEl verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de laposeer un perfecto dominio de la materia y buena dosis de culturamateria y buena dosis de cultura general.general. El ensayo es un producto críticoEl ensayo es un producto crítico por excelencia.por excelencia.
- 36. Definir de forma clara y concreta el tema/problema, explicar su importancia y formular de forma precisa los objetivos a lograr en el ensayo. Ordenar y relacionar las ideas según el grado de semejanza para brindar claridad expositiva al escrito.
- 37. Organizar la presentación del tema/problema: de lo más amplio a lo más específico. Sustentar con argumentos sólidos y de peso las opiniones del autor y las ideas de otros autores que contribuyan a validar la hipótesis planteada. Jorge Dulon
- 38. Bibliografía Español 3 Humberto Cueva/Antonia de la O Trillas 2014 México, D.F. Español 2 Humberto Cueva/Antonia de la O Trillas 2014. México, DF Español 2. Conecta arroba Palabras. Guía didáctica Alma Yolanda Castillo Rojas, et al. 4ª reimpresión Editorial SM 2014 México, DF