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FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Expertos E-LearningBLOQUE DE CIERREAutora: Ludy Sánchez AlmaoMayo, 2011
BLOQUE DE CIERREForma parte del Entorno Virtual de Aprendizaje.  Está ubicado al final de cada módulo y contribuye  a la conclusión del mismo para lograr el éxito esperado, dando la posibilidad de cumplir  con las actividades pendientes, interactuar con los estudiantes, llegar a  acuerdos para las evaluaciones y realimentaciones. Permite exponer ideas y comentarios que ayudan a optimizar la labor docente y del estudiantado.
SECCIONES DEL BLOQUE DE CIERREEn  la estructura de las aulas virtuales, el BLOQUE DE CIERRE se encuentra conformado por dos secciones:       1- SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN.       2- SECCIÓN DE REALIMENTACIÓN.
SECCIÓN DE NEGOCIACIÓNEs un espacio que permite al usuario tener un esbozo  general sobre el proceso cumplido, donde tutor  y  estudiante desarrollan negociaciones, exponen acuerdos y desacuerdos. Se incluye espacios para la despedida, agradecimiento, calificación final y obtención del certificado de graduación.
SECCIÓN DE REALIMENTACIÓNSe desarrolla mediante evaluaciones realizadas a los tutores  quienes acompañan a los estudiantes durante todo el proceso y, al mismo tiempo, al curso en general. Este tipo de valoración la realizan los participantes del módulo mediante cuestionarios o consultas para optimizar  la labor realizada y llegar a la excelencia.
Y LO QUE SIEMPRE DESEAMOSNÓMINA DE GRADUADOS: Con mucha ansiedad siempre revisamos el listado donde aparecen los nombres y apellidos de todas aquellas personas que lograron graduarse en el módulo cursado. Realmente sentimos una gran alegría cuando leemos nuestros nombres en este aparte, tan importante para todos.
CONCLUSIÓNEl Bloque de  Cierre es importante en el proceso de aprendizaje llevado a cabo porque va a permitir reflexionar sobre las actividades cumplidas. Una vez más se corrobora que la valoración en la producción del conocimiento es esencial al momento de aportar ideas y concretar el rol como tutor y estudiante.
FUENTE CONSULTADAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA, 2011). Planeta FATLA. Disponible: www.fatla.org

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Bloque de Cierre

  • 1. FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Expertos E-LearningBLOQUE DE CIERREAutora: Ludy Sánchez AlmaoMayo, 2011
  • 2. BLOQUE DE CIERREForma parte del Entorno Virtual de Aprendizaje. Está ubicado al final de cada módulo y contribuye a la conclusión del mismo para lograr el éxito esperado, dando la posibilidad de cumplir con las actividades pendientes, interactuar con los estudiantes, llegar a acuerdos para las evaluaciones y realimentaciones. Permite exponer ideas y comentarios que ayudan a optimizar la labor docente y del estudiantado.
  • 3. SECCIONES DEL BLOQUE DE CIERREEn la estructura de las aulas virtuales, el BLOQUE DE CIERRE se encuentra conformado por dos secciones: 1- SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN. 2- SECCIÓN DE REALIMENTACIÓN.
  • 4. SECCIÓN DE NEGOCIACIÓNEs un espacio que permite al usuario tener un esbozo general sobre el proceso cumplido, donde tutor y estudiante desarrollan negociaciones, exponen acuerdos y desacuerdos. Se incluye espacios para la despedida, agradecimiento, calificación final y obtención del certificado de graduación.
  • 5. SECCIÓN DE REALIMENTACIÓNSe desarrolla mediante evaluaciones realizadas a los tutores quienes acompañan a los estudiantes durante todo el proceso y, al mismo tiempo, al curso en general. Este tipo de valoración la realizan los participantes del módulo mediante cuestionarios o consultas para optimizar la labor realizada y llegar a la excelencia.
  • 6. Y LO QUE SIEMPRE DESEAMOSNÓMINA DE GRADUADOS: Con mucha ansiedad siempre revisamos el listado donde aparecen los nombres y apellidos de todas aquellas personas que lograron graduarse en el módulo cursado. Realmente sentimos una gran alegría cuando leemos nuestros nombres en este aparte, tan importante para todos.
  • 7. CONCLUSIÓNEl Bloque de Cierre es importante en el proceso de aprendizaje llevado a cabo porque va a permitir reflexionar sobre las actividades cumplidas. Una vez más se corrobora que la valoración en la producción del conocimiento es esencial al momento de aportar ideas y concretar el rol como tutor y estudiante.
  • 8. FUENTE CONSULTADAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA, 2011). Planeta FATLA. Disponible: www.fatla.org