Boletin preescoalr
0 recomendaciones164 vistas
Este documento discute la importancia de enseñar ciencias en la etapa preescolar. Explica que enseñar ciencias ayuda a los niños a interactuar con su entorno y desarrolla habilidades como la observación y resolución de preguntas. También destaca que son pocas las investigaciones sobre las ideas que tienen los niños de 3 a 6 años sobre conceptos físicos. Finalmente, enfatiza la necesidad de estimular en los niños la curiosidad, respeto por evidencias, reflexión crítica y aprendizaje por descubrimiento para desar
Boletin preescoalr
- 1. Enseñanza de la ciencia en preescolar BOLETIN INFORMATVO: LETICIA GALLEGOS CÁZARES, FERNANDO FLORES CAMACHO Y ELENA CALDERÓN CANALES “APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN PREESCOLAR: LA CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES Y EXPLICACIONES SOBRE LA LUZ Y LAS SOMBRAS” La ciencia la encontramos en todo momento, en las actividades que realizamos y por supuesto también en la es- cuela. Sabemos que desde pequeños los niños adquieren sus conocimientos y en esta etapa de edad de preesco- lar van aprendiendo mucho más, es por eso que las ciencias influyen mucho en sus mane- ra de aprender, ya que mediante ella interactúan con las demás cosas que ven en su en- torno, y esto le servirá en toda su vida. Enseñar ciencia pone en juego las capacidades de observación de los pequeños, así mismo surge el planteamiento y resolución de pregun- tas (mediante la experimentación o la indagación por diversas vías), se elaboren explica- ciones, inferencias y argumentos sustentados en las experiencias directas que les ayudan a avanzar y construir nuevos aprendizajes sobre la base de conocimientos que poseen y de la nueva información que incorporan. También desarrolla el lenguaje, porque mediante el se expresa y dice sus dudas, lo que ve , lo que observa y forma nuevos conceptos El docente debe de hacer que el niño se interese en la ciencia, que experimente, que piense de manera racional e interactúe. SON POCO FRECUENTES LAS INVESTIGACIONES QUE SOBRE LAS IDEAS DE LOS PROCESOS Y CONCEPTOS FÍSICOS TIENEN LOS NIÑOS CUYAS EDADES OSCILAN ENTRE LOS 3 Y LOS 6 AÑOS DE EDAD Y, EN ESTE SEN- TIDO, LA MAYORÍA DE LAS VECES LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA PROPUESTOS NO REBASAN EL JUEGO O LA CLASIFICACIÓN DE OBJETOS Y SERES VIVOS, YA QUE PARA LOS INFANTES APRENDER DE MANERA LÚ- DICA ES LO MÁS ESENCIAL PARA SU MAYOR ENTENDIMIENTO
- 2. Para el Desarrollo de la Actitud Científica, es necesario estimular: Curiosidad Respeto por las evidencias Reflexión crítica Perseverancia Creatividad e iniciativa Sensibilidad por el medio ambiente Cooperación con sus compañeros Aprendizaje por descubrimiento