Braian
- 1. Facultad de Humanidades Profesorado de Ciencias de la Educación Informática Básica Alumno: Braian Emanuel Krempotich DNI: 39.938.472 Año: 2017
- 2. LicenciaturayProfesoradoenCienciasde laEducación 2 Índice: Contenido Introducción.......................................................................................................................................3 Desarrollo:..........................................................................................................................................4 OBJETIVOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA:.....................................................................................4 IMPLEMENTACIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA ................................4 CREACIÓN DE CENTROSUNIVERSITARIOSEN LAS DISTINTASLOCALIDADESPARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CARRERAS, TECNICATURAS, ETC. .................................................................................................5 Conclusion:.........................................................................................................................................6 Bibliografia:........................................................................................................................................7
- 3. LicenciaturayProfesoradoenCienciasde laEducación 3 Introducción El Sistema de Educación a Distancia de la UNNE le ofrece una variedad de ofertas educativas a distancia y semipresenciales que se renuevan constantemente e incluyen: Ingreso/Nivelación:Apoyo destinado a los alumnos que ingresan a la Universidadpromoviendo ydesarrollandocompetenciaspara el estudio independiente ybuscando una adecuada articulacióncon las disciplinas afines a la carrera seleccionada • Capacitación: Propuestas formativas para la adquisición de diversas herramientas, posibilitando la capacitación continua en diferentes áreas del conocimiento Cátedras:Vinculación a la actividad presencial de las cátedras pertenecientes a la UNNE. • Tecnicaturas: Formación técnica que mejora las posibilidades de inserción al mercado laboral.
- 4. LicenciaturayProfesoradoenCienciasde laEducación 4 Desarrollo: La modalidad a distancia se plantea como un apoyo permanente a la Enseñanza Presencial. El objetivoprincipal esoptimizarlosrecursos, tanto humanos como didácticos. Para esto se trabaja en la elaboración y diseño de materiales pensados para el estudio independiente, en el acompañamientoque realizanlostutoresyenhacer del Campus Virtual un verdadero espacio de encuentroenlosprocesosde enseñanzayde aprendizaje.A partirdel 2005 se comienzoa trabajar con la implementación de Cátedras, pertenecientes a carreras de grado de la Universidad que utilizan la modalidad a distancia como complemento de la presencial- y también con diversos cursos de capacitación provenientes de distintas unidades académicas. Estas cátedras y cursos suman a la fecha un total de 513 estudiantes. Ofertas Estudiantes Educación a Distancia – Facultad de Humanidades 20 Seminario Taller EaD - Facultad de Ingeniería 31 Biofísica – Facultad de Odontología 89 Prótesis I– Facultad de Odontología 105 Salud Pública – Facultad de Medicina 164 Seminario de Deontología – Facultad de Humanidades 45 Cursos de capacitación (Facultadde CienciasEconómicas, Facultad de CienciasExactas y Naturales y Agrimensura,Centro de Estudios Sociales – OEI) 59 Total 513 OBJETIVOS DE LA EDUCACION A DISTANCIA: Flexibilizar los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de la aplicación del modelode Educacióna Distancia;partiendode lasnecesidadesdel contexto para la formación profesional y la aplicación creativa de la virtualidad en la educación universitaria. Ser una alternativa de calidad en educación media superior, superior y educación continua, apoyada en un ambiente virtual de aprendizaje centrado en el alumno Ser un sistema de educación a distancia que se caracterice por su pertinencia y la adecuación de las Tecnologías de Información y Comunicación aplicadas al aprendizaje, con un alcance nacional. IMPLEMENTACIÓN DE CURSOS DE CAPACITACIÓN EN EDUCACIÓN A DISTANCIA En vistasa satisfacerlasnecesidadesde capacitaciónde losdocentesque se desempeñarán como Coordinadores y Tutores en cada oferta académica, y de los estudiantes que participen de la misma, se diseñó un bloque de tres cursos no arancelados y abiertos de modo permanente. Estos cursostienenporfinalidadque losdiferentes usuarios manejen un marco conceptual básico de la educación a distancia, conozcan el Campus Virtual, se familiaricen con el entorno y manejen las herramientas que ofrece la plataforma para la práctica pedagógica.
- 5. LicenciaturayProfesoradoenCienciasde laEducación 5 En el período que va del 2001 al 2004, se capacitaron a 79 docentes. Durante este año, dicho número vario considerablemente en función de la atención de las ofertas anteriormente descriptas, brindando capacitación a un total de 146 docentes. CREACIÓN DE CENTROS UNIVERSITARIOS EN LAS DISTINTAS LOCALIDADES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE CARRERAS, TECNICATURAS, ETC. Actualmente se encuentrantrabajandode forma conjunta con la Facultad de Ingeniería en la implementaciónde la Tecnicatura en Informática en algunas localidades del interior del Chaco y Corrientes.Tambiénse desarrollan accionesparaponerenfuncionamientocentros universitarios en el interior de la región, que desarrollen carreras con una modalidad educativa “presencial conectada”, en convenio con la UNOPAR -Universidad Norte do Paraná (Brasil) con el objetivo de instalar en esas localidades salas interactivas con tecnologíaavanzada. Así, los estudiantes de las diferentes localidades contarán con clases presenciales dictadas por los profesores de la Universidad, transmitidas vía satélite en las tele aulas, con un Campus Virtual al que podrán acceder vía Internet y con materiales didácticos especialmente diseñados. Resumiendo, nuestra universidad cuenta con un Programa de Educación a Distancia instalado, con docentes que se encuentran trabajando, con capacitaciones permanentes, con materiales que están siendo didácticamente diseñados en función de las particularidades de las ofertas.
- 6. LicenciaturayProfesoradoenCienciasde laEducación 6 Conclusión: Como finalización del presente trabajo puedo concluir que el campo virtual universitarioesunaherramientade trabajomuyútil paralosestudiantes,yaque se pueden comunicar con sus distintas carreras a través de los tutores sin la necesidad de asistir a las distintasfacultades, estas comunicaciones pueden ser de distintas índoles, para saciar sus inquietudes .También concluyo que la proyección en proceso de las futuras clases presencialesconectadossonde sumointerésy ventajaparaaquellos que residen en zonas alejadas de las distintas sedes. Considero que es un proyecto útil y que en el futuro contara con un mayor número de usuario dada la practicidad de la oferta de este método en el proceso de enseñanza aprendizaje.