C O M P U T A C IÓ N E N E L N I V E L I N I C I A L
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Este documento describe un proyecto de informática en un jardín de infantes. El proyecto busca beneficiar a los niños y docentes con las nuevas tecnologías de una manera útil y práctica. Se implementa a través de la elaboración de un proyecto propio basado en las necesidades de cada sala, con trabajo conjunto entre docentes y uso de software educativo. Los objetivos incluyen desarrollar habilidades en lenguaje, matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales y tecnología de una manera amena y respetu
C O M P U T A C IÓ N E N E L N I V E L I N I C I A L
- 1. AREA DE INFORMÁTICA En el Jardín de Infantes
- 2. ¿PORQUE UN PROYECTO EN NIVEL INICIAL? Para beneficiar a los niños y docentes con los avances de las nuevas tecnologías. Para acercar a los niños y docentes una herramienta útil del quehacer cotidiano. Para lograr abordar los Contenidos Básicos Comunes desde otro espacio y lugar. Para afianzar con la computadora todos los contenidos experimentados en la sala con la docente. Para acercarnos cada día más al SABER a través del SABER HACER.
- 3. ¿CÓMO IMPLEMENTAMOS EL PROYECTO? Con la elaboración de un proyecto propio, de acuerdo a las necesidades y realidad académica. Trabajo conjunto con cada docente: Presenciando las clases de computación. Abordando los contenidos de los proyectos a través de la computadora. Participando de muestras del software Educativo Planificación conjunta de actividades. Con la utilización de software indicados específicamente para cada área y nivel.
- 4. INTERCAMBIO CONSIGNAS DE JUEGO INTERCAMBIO ESCUCHA COMPRENSIVA
- 5. PRIMERAS INSTRUCCIONES MANEJO DE MOUSE COORDINACIÓN OCULO-MANUAL
- 6. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS LENGUA Oral Favorecer el uso del lenguaje oral, como medio de expresión de los afectos, da las ideas y de las fantasías. Escrita Comprender y expresarse en contextos variados. ESCRITA Construir activamente la representación del sistema de escritura. Desarrollar la comprensión lectora. Construir estrategias de anticipación
- 7. EXPECTATIVA MANEJO Y COORDINACIÓN
- 8. MANOS A LA OBRA
- 17. TRABAJAMOS EN UN AMBIENTE CÀLIDO Y CON ALEGRÌA
- 18. N Ú MERO Conocer una serie numérica . Enumerar objetos Corresponder objetos Formar colecciones Conocer el cardinal Resolver situaciones problemáticas Reconocer números escritos ESPACIO Recorrer espacios Reconocer las partes con el todo Utilizar formas, tamaños y posiciones Construir y armar Dibujar Cortar Recorrer distintos recorridos MATEMÁTICAS
- 19. Conocer otras realidades . Confrontar sus experiencias con la de los otros. Construir su propia realidad. Espacios comunes y propios. Los tiempos personales, los tiempos comunes. Los objetos y artefactos. Características: tamaño, color, forma. Funciones y relaciones con el diseño en pantalla. Diseño en forma gráfica. Interactuar entre diversos materiales. Transmisión del sonido. Procesos tecnológicos. Exploración activa y sistemática Formulación de preguntas. Formulación de problemas. Formulación de anticipaciones. Observación, selección y registro de la información Observación y utilización de instrumentos. Utilización de la computadora. Registro de la información a través de dibujos en la computadora. Interpretación de la información Establecimiento de relaciones de semejanza y diferencia. Comparaciones. Establecimiento de las relaciones causales simples Comunicación Intercambio de la información CIENCIAS SOCIALES, NATURALES Y TECNOLOGIA
- 20. CONTENIDOS Hardware, monitor, teclado, mouse, C.P.U. Desarrollo de una actitud de placer por el conocimiento. Exploración activa y sistemática de los recursos tecnológicos. Formulación de preguntas para obtener información. Intercambio oral para obtener, comparar y expresar la información. Comunicación en forma oral y gráfica. Cuidado de la computadora y su manejo. Eje tecnológico Utilización de software educativo. Experimentación con la computadora. Ordenes de desplazamientos y localización. Resolución de problemas a partir de la manipulación de instrumentos informáticos. INFORMÁTICOS OBJETIVOS Reconocer las partes integrantes de una computadora. Interpretar canciones relacionadas a las partes de una computadora. Expresar sus ideas y compartirlas con el otro. Respetar normas de convivencia construidas cooperativamente. Reconocer objetos en pantalla e identificarlos sin visual. Reconocer espacios simples, lateralidad, manejo del mouse, teclado y cursores. Trabajar en un ambiente de alegría y respeto .
- 21. SOCIALIZACION ESTIMULACION DE LOS PROCESOS EVOLUTIVOS CONTENIDOS INFORMATICOS CONTENIDOS MATEMATICOS CONTENIDOS DE LENGUA CONTENIDOS CIENCIAS SOCIALES CONTENIDOS CIENCIAS NATURALES TECNOLOGIA
- 22. SALA CELESTE
- 23. SALA VERDE
- 24. GRACIAS POR COMPARTIR EL ENCUENTRO