C sesión 11 et
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El documento describe una sesión de juegos rítmicos con saltos a la cuerda. Los niños empiezan jugando al pilla pilla con cuerdas. Luego practican voltear y pasar la cuerda de forma individual y en parejas. Más tarde saltan en grupos de 6 al ritmo de una canción. Finalmente juegan a engañar a un niño vendarle los ojos para que no pise los "relojes" en el suelo.
C sesión 11 et
- 1. ESPACIO-TIEMPO 11 Objetivo: Experimentar el trabajo rítmico a través de los saltos. Material: Cuerdas. Alberto Navarro Elbal
- 2. PARTE INICIAL Comentario del objetivo de la sesión. Hoy vamos a conocer juegos de ritmo. ¿Con qué materia relacionas ese concepto? Hoy vamos a jugar, saltando a la comba. Pilla cuerda. Un niño se la queda para pillar al resto, diferenciándose de los demás portando una cuerda. Cuando pille a alguien, le contagia, teniendo que ir a recoger una cuerda y pillar al resto. Alberto Navarro Elbal
- 3. PARTE PRINCIPAL Progresión. Una cuerda por pareja, cada 5 repeticiones hay cambio de ejecutor. Volteo. Enseñamos a voltear la cuerda, de delante a atrás y viceversa. Pasar parados. La pasamos estando parada la cuerda en el suelo. Saltar parados. Pasar semiparados. Saltar semiparados. Un salto y parar en movimiento. Con lo que tratamos de encadenar más de un salto. Dos y parar. ……… Alberto Navarro Elbal
- 4. PARTE PRINCIPAL En grupos de 6, pasar en balanceo, dando dos a la cuerda y un tercero saltando. Al pasar la barca . Los niños balancean y saltan la cuerda con esta canción. Al pasar la barca me dijo el barquero: "Las niñas bonitas no pagan dinero" Yo no soy bonita ni lo quiero ser, yo pago dinero como otra mujer. De cuantos años te vas a casar…. (a cada salto consecutivo se le cuenta un año) Alberto Navarro Elbal
- 5. VUELTA A LA CALMA Pisa Relojes. Los niños se desprenden de su reloj y lo colocan en el suelo. A uno de ellos se le tapan los ojos y se le hace creer que los relojes siguen ahí. Los demás, siguiendo la broma, le orientarán para que no los pise. Resolución del objetivo. ¿Te ha parecido difícil la sesión? ¿De qué maneras más has visto saltar a la comba? ¿Serías capaz de practicarlos en el patio? Anticipo de la tarea competencial. Alberto Navarro Elbal
- 6. VUELTA A LA CALMA Recogida de material y aseo. Alberto Navarro Elbal