Campos formativos
- 4. Estos son “traducidos” a través de la música, la imagen, la palabra o el lenguaje corporal, entre otros medios.
- 5. Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones , transformar objetos, establecer analogías, emplear metáforas, improvisar movimientos, etcétera.
- 7. Los usan como herramientas para explorar su entorno, centrándose más en los movimientos físicos que en los trazos que realizan y luego pasan de los garabatos hacia el trazo de formas más organizadas y controladas.
- 9. Cuando tienen la oportunidad de observar una obra de arte y conversar sobre ella, se estimula y desarrolla
- 11. Las actividades artísticas contribuyen a su desarrollo integral porque mediante ellas:
- 12. Expresan sus sentimientos y emociones, aprenden a controlarlos y a reconocer que pueden expresar y manejar sentimientos negativos y de gozo a través de una acción positiva.
- 14. Desarrollan las habilidades perceptivas (forma, color, líneas, textura s) como resultado de lo que observan, escuchan, palpan , y tratan de representar a través del arte (pintando, dibujando, canta ndo, bailando, modelando, d
- 16. Se dan cuenta de que otros tienen diferentes puntos de vista y formas de expresarse, aunque el motivo de la creación artística sea común. Mientras aprenden que su forma de expresión no es la única, aprenden a valorar la diversidad.
- 17. Desarrollan la idea de que a través del arte se transmite la cultura. Cuando tienen oportunidad de apreciar arte del pasado, se pueden también formar una idea de sus orígenes y de ellos mismos.
- 18. Experimentan sensaciones de éxito. En virtud de que el arte es abierto a quien lo crea, todos los niños experimentan la satisfacción de sus producciones. Por ello las actividades artísticas son particularmente valiosas para los niños con necesidades educativas especiales.
- 20. Se debe tomar en cuenta que para los niños más pequeños es fundamental tener oportunidades para el juego libre y la expresión, la manipulación de objetos y texturas, pues el movimiento y la exploración son necesidades vitales que no deben pasarse por alto exigiéndoles concentración por periodos prolongados
- 21. Este campo formativo se organiza en cuatro aspectos • Expresión y apreciación musical • Expresión corporal y apreciación de la danza • Expresión y apreciación plástica • Expresión dramática y apreciación teatral.
- 22. Expresión y apreciación musical • Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentos musicales convencionales o hechos por él. • Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la música que escucha.
- 23. Expresión corporal y apreciación de la danza • Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones con acompañamiento del canto y de la música. • Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones y emociones. • Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en él
- 24. Expresión y apreciación plástica • Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. • Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográficas.
- 25. Expresión dramática y apreciación teatral • Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática. • Identifica el motivo, tema o mensaje, y las características de los personajes principales de algunas obras literarias o representaciones teatrales y conversa sobre ellos.