la computadora
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La computadora ha evolucionado desde dispositivos mecánicos y analógicos hasta convertirse en una herramienta digital ubicua. Los primeros dispositivos de cálculo incluyeron el ábaco y la máquina aritmética de Pascal en 1642, mientras que figuras como Babbage, Hollerith y Mark I ayudaron a establecer los fundamentos de las computadoras modernas en los siglos XIX y XX. Hoy en día, las computadoras se han convertido en una parte integral de la ciencia, la educación, el comercio y casi todos los aspect
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- 2. ATC - IBARRA HISTORIA Y EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS La primera herramienta de cálculo que se conoció fue el ábaco, con el cual pueden representarse números decimales y realizar operaciones matemáticas. 1642: Blaise Pascal ingenió la máquina aritmética de procesamiento automático, básicamente realizaba sumas y restas. 1.672: Apareció una versión mejorada de la máquina de Pascal denominada calculadora universal inventada por Gottfried Wilhelm Von Leibniz, la cual extendía sus operaciones a multiplicar, dividir y raíz cuadrada. 1.833: Charles Babbage diseñó el modelo de máquina de vapor llamada máquina analítica, la cual podía programarse, además de establecer el esquema formal de los computadores de hoy (memoria, unidad de control, dispositivos de entrada y salida y programas). 1.885: Herman Hollerith creó la máquina censadora o tabuladora, capaz de leer y contar respuestas de tipo SÍ o NO agrupadas en tarjetas perforadas. 1.937 - 1.944: La máquina analítica de Charles Babbage fue desarrollada por Howard Alken y unos ingenieros de IBM dando paso al primer computador electromecánico llamado MARK-I, esta máquina podía multiplicar dos números en seis segundos y dividirlos en doce, controlada por una cinta de papel que contenía el programa Generación Cero: Computadoras mecánicas (1942-1955) Primera Generación: Bulbos (1945-1955) Segunda Generación: Transistores (1955-1965)1 1www.buenastareas.com/ensayos/Historia-y-Evolucion-De-Las-Computadoras/84068.html 1
- 3. ATC - IBARRA Tercera Generación: Circuitos Integrados (1965-1980) Cuarta Generación: PC’S, MC’S, VLSI(1980-1999)Quinta Generación: RISC (2000-20??)2 IMAGENES DE ALGUNAS MARCAS DE COMPUTADORAS 3 2www.buenastareas.com/ensayos/Historia-y-Evolucion-De-Las-Computadoras/84068.html 3http://1.bp.blogspot.com/_nAtifYmIMAGENES DE ALGUNAS MARCAS DE COMPUTADORASNxlU/THwMs_NHcMI/AAAAAAAAAAM/R6PG 2
- 4. ATC - IBARRA LA COMPUTADORA EN LA ACTUALIDAD En el mundo de hoy, prácticamente en todos los ejemplos de actividades humanas está involucrada directa o indirectamente, la Informática; sobre todo por el uso de las computadoras. A mediados de la década del 1970 las computadoras eran usadas por pocas personas, pero ya en la actualidad han tenido un mayor impacto en la sociedad que cualquier otro invento. Esta acogida se debe a sus características. .-En el comercio la computadora ayuda en el diseño y manufactura de productos, a dar forma en las campañas de mercadeo y a dar seguimiento y procesar inventarios, cuentas a cobrar y a pagar, y nóminas. En envío y recibo utilizan la computadora para entrar transacciones manteniendo actualizados los record de inventario y venta. El departamento de recursos humanos mantiene la pista de los empleados pasados o actuales, además de los adiestramientos y destrezas de los empleados. En la música la grabación| digitalizada ha sustituido la grabación análoga de cintas (tapes). Se están utilizando los sintetizadores que pueden reproducir los tonos complejos de cualquier instrumento musical. En la producción de películas, comerciales y programas de TV las computadoras han revolucionado la creación de éstos. Las computadoras generan gráficas, animación y efectos especiales. Ejemplo: Toy Story, Jurassic Park, ID4, Twister, etc. Los científicos usan la computadora para analizar el sistema solar, seguir los patrones del tiempo y llevar a cabo experimentos. Los científicos formulan las hipótesis y luego las prueban a través de la observación y colección de datos. En ocasiones tienen que simular el comportamiento del mundo real y su medio ambiente para comprobar la veracidad de sus teorías. Para ello utilizan computadoras con gran capacidad de almacenam4 iento y velocidad de procesamiento (supercomputadoras), ya que la cantidad de datos es inmensa y pueden tener presentaciones gráficas de alta resolución. En la fotografía el uso de cámaras digitales y sus programas han permitido al fotógrafo digitalizar, almacenar y presentar las fotos en una computadora. Ejemplo: Photoshop, que permite manipular los elementos de la foto. Todos estos usos de la computadora en el área administrativa de la escuela facilitan el trabajo de los que laboren en ella. Con esto se puede obtener mucha información valiosa que con métodos tradicionales sería casi imposible lograrlo. La existencia de información aunada con una cantidad mayor de tiempo disponible (al dejar de hacer cosas repetitivas que puede hacer la computadora) permite utilizar el tiempo en forma más efectiva en cosas mas importantes que redituaran en una mejor escuela y, lo que debe ser nuestra meta, una mejor enseñanza. En el área educativa, las computadoras se encuentran ubicadas básicamente en tres lugares: 4 http://educasitios.educ.ar/grupo1176/?q=node/47 3
- 5. ATC - IBARRA « En el salón de clases. « En el laboratorio. « En la biblioteca. « En un laboratorio: El laboratorio es un salón en el que se han puesto suficientes computadoras para que cada alumno tenga una (en el mejor de los casos, o si no 2 o 3 alumnos por máquina). Lo óptimo es tenerlas conectadas en red. Cada salón visita el laboratorio una o más veces por semana. * Educación, aquí podemos considerar el uso de medios de información electrónicos como son enciclopedias, diccionarios y libros de consulta multimedia. Así como la obtención de información a través de las telecomunicaciones (por ejemplo usando Internet) lo que permite acceder a diversos lugares como son bibliotecas y museos de todo el mundo, al igual que a personas especialistas en cualquier materia. 1. La computadora como objeto de estudio 2. La computadora como herramienta de trabajo 3. La computadora como medio de enseñanza Ventajas de las computadoras – Facilitan el aprendizaje personalizado – Son herramientas multimedia – Son interactivas – Tienen rápido avance tecnológico – Reducen sus precios constantemente – Existe una gran competencia – Incrementan el acceso a distancia5 5 http://educasitios.educ.ar/grupo1176/?q=node/47 4
- 6. ATC - IBARRA Desventajas de las computadoras Por el otro lado, las computadoras presentan, entre otras, las siguientes desventajas para la educación: – El desarrollo de las redes de computadoras es costoso: A pesar de que el costo de las computadoras individuales es relativamente accesible y de que los mercados de los programas de computadoras son muy competitivos, la instalación, desarrollo y mantenimiento de las redes de comunicación aún es costoso. – La tecnología cambia rápidamente: Los cambios en la tecnología tienen un ciclo muy corto por lo que, se corre el riesgo de enfocar la atención solamente a disponer de lo más avanzado en tecnología, en lugar de buscar satisfacer las necesidades reales de las instituciones – Existe desconocimiento de las computadoras: A pesar de que las computadoras personales han tenido gran aplicación desde la década de los años 60's, aún existen muchos adultos que han tenido poco o ningún contacto con ellas y que desconocen como utilizarlas. CONCLUSIONES Las computadoras han creado un clima de inquietud entre los individuos de la sociedad y, particularmente entre los profesionales preocupados en la evolución de los avances tecnológico. - El recurso de la capacitación permitirá convertir a la computadora en una herramienta de apoyo en el desarrollo de cualquier actividad el cual le permitirá realizar su función con mayor facilidad y rapidez. - La computadora utilizada correctamente es una herramienta o un medio auxiliar, para la solución de problemas de diversas disciplinas que se plantean el estudiante. - La Computación puede ser objeto de estudio cuando se considera como una disciplina autónoma, es decir brindar instrucción sobre aspectos fundamentales que permitan la adquisición de conocimientos y habilidades en el uso de diferentes sistemas y a su vez convertirse en un medio didáctico muy útil, cuando se pone en función de las necesidades de cada especialidad, a la vez que puede ser empleada como un poderoso medio de enseñanza en las diferentes disciplinas o profesiones.6 6 http://educasitios.educ.ar/grupo1176/?q=node/47 5
- 7. ATC - IBARRA El uso de computadoras en las ciencias En las últimas décadas, las computadoras se han convertido en algo de uso natural en la vida de todos. Se utilizan para enviar correos electrónicos, para escribir un informe de la escuela o para buscar recetas de cocina, para no perder de vista el balance de su cuenta bancaria, para entregarle dinero del cajero automático, para estudiar las últimas estadísticas del béisbol y para dirigir llamadas telefónicas a la residencia correcta. ¡Inclusive pueden usarse para ayudar a conducir su automóvil! De la misma forma en que las computadoras han pasado a ser parte de nuestra vida cotidiana, también se han convertido en parte integral de la ciencia moderna. Son esenciales para ayudar a los científicos a entender el mundo a nuestro alrededor. Las computadoras han cambiado a la ciencia de modo tal que los científicos ya no se ven obligados tan solo a la investigación basada en experimentos o teórica. Ahora los científicos pueden incorporar resultados y datos en una computadora y la computadora, mediante el uso de las matemáticas y siguiendo las leyes físicas, pueden recrear un mundo físico virtual en su pantalla7 La computadora como medio de comunicación EL FLUJO DE INFORMACION EN INTERNET LA ARQUITECTURA CLIENTE.SERVIDOR.... El procesamiento empleado para intercambiar información en internet sigue el modelo clientes servidos SIGLAS SIGNIFICADO -com -empresa -edu -instituto educativo .gov -organización gobernal -org -organización no gubernamental -es -España -fn -Francia .pt -Portugal -uk -gran bretaña -de -Alemania -it -Italia -ar -argentina -us -estados unidos 7 http://www.windows2universe.org/physical_science/basic_tools/computers_in_science.html&lang=sp 6
- 8. ATC - IBARRA INDICE HISTORIA Y EVOLUCION DE LAS COMPUTADORAS ................................................................................................................................................2 IMAGENES DE ALGUNAS MARCAS DE COMPUTADORAS..................................3 LA COMPUTADORA EN LAACTUALIDAD...............................................................4 En el mundo de hoy, prácticamente en todos los ejemplos de actividades humanas está involucrada directa o indirectamente, la Informática; sobre todo por el uso de las computadoras. A mediados de la década del 1970 las computadoras eran usadas por pocas personas, pero ya en la actualidad han tenido un mayor impacto en la sociedad que cualquier otro invento. Esta acogida se debe a sus características. ...........................4 Ventajas de las computadoras............................................................................................5 Desventajas de las computadoras......................................................................................6 CONCLUSIONES.............................................................................................................6 El uso de computadoras en las ciencias ............................................................................7 La computadora como medio de comunicación ...............................................................7 7