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- 1. LA BUENA ENSEÑANZA PRINCIPIOS Y PRACTICA
- 2. CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTEXTOS RICOS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Una base del conocimiento bien estructurado Los estudiantes construyen su conocimiento por: El maestro y por experiencia Nuevo aprendizaje interconectado con el aprendizaje viejo . Desechar el conocimiento erróneo por: 1.-Discutir en el grupo un error en los trabajos de un estudiante. 2.-Evaluación formativo 3.-Sondear los conocimientos cuando se construyen
- 3. CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE (AEA) Clases de grupos pequeños A) PROFESORES B) COMPAÑEROS
- 4. A) PROFESORES: -ENSEÑANZA EXPOSITIVA: -Clases magistrales (método de la enseñanza superior) -Unidireccional (El alumno se limita a hacer preguntas y aclaraciones) -Clases numerosas. -Interacción mínima del alumno. -Apropiada cuando el maestro quiere decir algo desde la posición de experto.
- 5. B) COMPAÑEROS: Actividades formales que inician con el profesor y terminan en manos de los estudiantes. -Mejora las destrezas de comunicación y el autoconcepto, el conocimiento de si mismo. -Llegar a conocer a los otros compañeros. -Alta motivación del estudiante.
- 6. GRUPOS DE COMPAÑEROS A) Tutorías dirigidas por los estudiantes: El maestro debe de cerciorarse que el alumno tenga los conocimientos necesarios para realizar la labor de tutor. B) Grupos de debates: Para clases de menos de treinta alumnos. Se integra en grupos de 4 a 8 alumnos. Cada grupo tiene una tarea y bibliografía específica.
- 7. C) Rompecabezas. Se hacen grupos de 4 a 8 alumnos. Participan parcialmente en la elaboración de una tarea general. Entre todos los grupos complementan la tarea principal. Como desventajas es que los alumnos se involucran en una parte proporcional de la tarea, por lo que se recomienda se utilicen mapas conceptuales para el contenido total del tema.
- 8. D) Grupos de resolución de problemas. -Los estudiantes tienen que construir una hipótesis , con unos datos insuficientes para alcanzar una conclusión sin ambigüedades. Ejemplo : Estudio de una radiografía , donde los estudiantes valorizan e identifican el tipo de lesión que tiene el paciente.
- 9. E) Aprendizaje de parejas: Cada estudiante elige a otro compañero para trabajar alguna actividad(laboratorio) -Útil en clases numerosas. F) Preguntas reciprocas: Se prepara a los estudiantes para hacer preguntas <genéricas> a los compañeros, después de impartirse un tema.
- 10. 1.-Técnicas genéricas de estudio: Formas de administrar el tiempo y el espacio. -Mantener en orden y limpios los apuntes y en lugar especifico. -Distribuir el tiempo en todas las materias.
- 11. 2.-Técnicas de estudio relacionadas con contenidos: Subrayar las palabras claves del texto. Leer buscando las ideas principales. Tomar apuntes adecuadamente, recogiendo las ideas principales con sus propias palabras. Usar mapas. Repasar y revisar con una estructura diseñada.