Cesar bosio proyecto
- 1. FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: ECOLOGÍA ESCOLAR RECOLECCIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS Y CLASIFICACIÓN. Curso: Participantes: CESAR RAFAEL BOSSIO SIERRA Duración: Seis meses. I. PLANIFICACIÓN Justificación: Teniendo en cuenta no solo lo establecido por la ley general de educación, sino también el ambiente escolar en que vivimos, considero necesario diseñar un proyecto que recoja las experiencias del pasado, los problemas del presente y los sueños del futuro. En este sentido parto de un concepto amplio de medio ambiente en el cual caben no solo los problemas de orden ecológico sino también los de tipo académico, disciplinarios, sociales y comunicativos. En consecuencia mi proyecto apunta a sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa con el fin de cuidar y trasformar nuestro medio ambiente escolar. Siempre necesitamos de otras personas. Ningún ser humano puede vivir aislado de los demás. Desde que nacemos pertenecemos a una sociedad, y es ahí en la que vamos formando un sentido de pertenencia. La Institución Agro-Pesquera Manuel Padilla Polo De Robles-El Guamo Bolívar es nuestra pequeña sociedad y por eso debemos tener un sentido de pertenencia con ella y cuidarla. Bajo esta reflexión, busco convertir la institución en un espacio dinámico y creativo que construya y consolide un amplio sentido de pertenencia entre los estudiantes y demás integrantes de la comunidad educativa. El proyecto de medio ambiente debe integrar conocimientos, hábitos y actitudes porque desde cualquier área de estudio se puede proyectar el afecto y valoración hacia la institución.
- 2. Pregunta de investigación Falta de conciencia y seguimiento de la normatividad en el manejo adecuado de baños, pupitres y basuras esto ha llevado a un deterioro de las instalaciones. Por eso seremos conscientes en convivir en un ambiente ecológico sano. Exploración previa ¿Cuál será la forma correcta de mantener nuestra IETA limpia? ¿Que procedimiento debo seguir para un buen habito ecológico? Objetivos del proyecto . Sensibilizar y concienciar a la a la población sobre la importancia y mejoramiento del medio ambiente de tal forma que identifique los factores que lo deterioran en todos sus aspectos, con el fin de reconocer los canales o vías para eliminarlos o reducirlos a través del desarrollo de valores ecológicos. . Desarrollar en los niños jóvenes y adultos actitudes para el mejoramiento del medio ambiente y la calidad de vida. . Mejorar y crear competencias en la comunidad sobre las necesidades de preservar y mejorar los ecosistemas. . Fomentar en la comunidad educativa, hábitos de orden y aseo a través de prácticas diarias que propendan al cuidado de su entorno. . Conformar un comité ecológico con padres y estudiantes que lideren las actividades programadas en el proyecto. . Concientizar al estudiante acerca de la importancia de la no producción de basuras innecesarias a nivel escolar y en su entorno social. . Identificar materiales reciclables y practicar las diferentes clases de reciclaje. Meta: Lograr que el estudiantado y la comunidad educativa hagan de su entorno un sitio armónico con un ambiente saludable.
- 3. Competencias . Temática a estudiar ECOLOGÍA AMBIENTAL ESCOLAR Referentes conceptuales: Documentales en discoverey channer Recursos didácticos Dentro de estos están las libretas, apuntes, canecas, cepillos, láminas, fotografías, papel periódico, palas, guantes. Recursos digitales Video beam, computador, youtube, pagina web, películas, etc Metodología Adelantar Campañas que contribuyan a: El manejo de rutinas diarias por docentes y estudiantes. Embellecer armónicamente el hábitat escolar Mantener bien presentadas y aseadas las instalaciones de la institución. Reducir la contaminación visual, auditiva, por basuras y arreglo de desagües para evitar los charcos. Generar participación activa y comprometida a toda la Comunidad de la IETA. Adelantar campañas informativas que contribuyan a fomentar y fortalecer rutinas de convivencia con el medio ambiente. Los comités de estudiantes inculcaran hábitos de orden y aseo a través de prácticas diarias que conlleven a transformar su entorno.
- 4. Actividades propuestas . Contextualización de la problemática en la institución . Socialización de la problemática ecológica. . Reconocimiento de residuos sólidos. . Clasificación de residuos. . Creación de depósitos para residuos clasificados. . Embellecimiento del entorno escolar. . Crear canecas ecológicas. . Mantener el salón y patio limpio. . Crear comité ecológico por semana. . Charlas permanente a estudiantes del ámbito ecológico. . Reducir la contaminación visual, auditiva, por basura y arreglos de desagües para evitar los charcos. Actividad 1: Socialización de la problemática y recolección de residuos sólidos y embellecimiento de la institución. Actividad 2: Clasificación de los recursos sólidos Actividad 3:Depositos de los residuos sólidos en la categoría correspondiente REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Socialización de la Estudiantes del Computadores, problemática ecológica en la grado noveno y el video beam, institución recolección de director de teatro en casa, residuos sólidos en las grupo, en palas, canecas, instalaciones de la institución compañía del guantes, etc. Manuelista. coordinador del proyecto. DURACIÓN La socialización se realizara en cinco días ( dos grados por días), La recolección será en tres día
- 5. Actividad 2: A través de video enseñarles Coordinador del cómo seleccionar los residuos proyecto, sólidos y proceder con los director de grupo producidos en la institución y estudiantes del educativa. grado decimo. Actividad 3: Explicarle a través de video y Coordinador del charlas como se crearan esos proyecto, sitios, de depósitos para los director de residuos sólidos; los cuales grupos y comenzaran con depósitos estudiante del iniciales como canecas con un grado undécimo. color dependiendo del residuo. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES Video beam, cámaras, computador palas, guantes, tapa boca. Se realizara en dos semanas, después de la socialización. Video beam, cámaras, computador, canecas, guantes, palas. En tres semanas se realizara esta actividad. Estas actividades se realizaran en tres partes, comenzando por la socialización de la problemática ecológica en la IETA y seguido con Charlas de cómo proceder para llevar correctamente al procedimiento determinado en cada uno de los procesos los cuales llevaran a cabo estudiantes y docentes de los grados superiores. EVALUACIÓN Se realizara un plan de seguimiento y evaluación para determinar las acciones de pertinencias y principio del estudiante en donde se aprende por el ejemplo y la acción de cada individuo como tal, llevando al actor primario al aprecio por lo limpio y la ecología misma para un ambiente sano en la institución. Evidencias d aprendizaje: Una IETA limpia con estudiantes comprometidos por el cuido del medio ambiente, Sitios establecidos para el depósito de residuos sólidos, canecas en sitios estratégicos con su respectico color para el depósito de los residuos, pertinencia por lo ecológico. Instrumentos de evaluación Listas de chequeo, diarios de campo, etc.
- 6. Cronograma: Actividad Socialización Recolección de residuos sólidos Clasificación de los recursos sólidos. Creación de sitios definitivos y temporales para los residuos por categorías o canecas respectivas. Febrero Desde el 28-2014 Marzo Abril Mayo 3Desde el 3-20 del 2014 Desde el 24-3 de abril del 2014 Desde el 15- Evaluación 14 30 de 2014 de 2014