Cesar Coll
- 1. MODELO DE CESAR COLL Alessia Rocha OviedO
- 2. ¿QUIÉN ES CÉSAR COLL? Doctor en Psicología y Catedrático de Psicología Evolutiva y Educativa de la Universidad de Barcelona. Durante la reforma educativa española promovida por la LOGSE en 1990 participó activamente el diseño curricular y en los aspectos psicopedagógicos. En la actualidad es Coordinador General del Programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación.
- 3. •Cesar Coll Los trabajos de Cesar Coll fueron vinculados al constructivismo psicológico, el postula que el conocimiento se produce mediante un prolongado proceso de construcción, elaboración de esquemas, modelos, teorías, que inducen al aprendizaje a su contrastación y replanteamiento.
- 4. EL CURRICULUM «Proyecto que preside las actividades educativas escolares, precisa sus intenciones y proporciona guías de acción adecuadas y útiles para los profesores que tienen la responsabilidad directa de su ejecución»
- 6. EL MARCO DE REFERENCIA DEL MODELO LO CONSTITUYEN LOS ENFOQUES COGNITIVOS 1. La teoría genética de Jean Piaget 2. La teoría del origen socio-cultural de los procesos psicológicos superiores de Vigotski 3.La psicología cultural de Michael Cole 4.La teoría del aprendizaje verbal significativa de David Ausubel 5. La teoría de la asimilación de Mayer 6. Las teorías de los esquemas inspirados en el enfoque del procesamiento humano de información, y la teoría instruccional de la elaboración de Merrill y Reigeluth.
- 7. MAPA CONCEPTUAL PRIMER NIVEL: Comprende los objetivos generales de las Etapas (Prescolar,Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Educación Sec. Post Obligatoria.) SEGUNDO NIVEL: Establecimiento de las áreas curriculares con sus objetivos terminales, bloques de contenidos, orientaciones didácticas y criterios para desarrollar actividades de aprendizaje y evaluación. TERCER NIVEL: Organización (secuenciación) de los bloques de contenido de acuerdo al fondo de tiempo dado y programaciones de unidades didácticas.