Cesarcoll 090902092900-phpapp01(1)
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El documento discute tres temas sobre las TIC en la educación escolar: 1) El potencial de las TIC para transformar la educación y el aprendizaje, 2) El uso actual limitado de las TIC en las escuelas y aulas, y 3) La necesidad de debatir cómo integrar las TIC de manera deseable en el currículo escolar.
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- 1. LAS TIC EN LA EDUCACI ÓN ESCOLAR: LO POSIBLE, LO REAL Y LO DESEABLE César Coll Sâo Paulo, 28 de agosto de 2009 Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 2. Esquema El potencial de las TIC para transformar la educación y el aprendizaje: el atractivo de lo posible El uso de las TIC en los centros educativos y en las aulas: el peso de lo real TIC y curriculum escolar: la necesidad del debate sobre lo deseable Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 3. El potencial de las TIC para transformar la educaci ón y … atractivo de lo posible La ubicuidad de las TIC y su protagonismo creciente en los procesos educativos y formativos La importancia del conocimiento, el papel de la educación y la centralidad de las TIC en la SI Las TIC y la aparición de nuevos escenarios educativos Las TIC y la transformación de los escenarios educativos tradicionales Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 4. El potencial de las TIC para transformar la educaci ón y … atractivo de lo posible El potencial de las TIC para promover el aprendizaje: las TIC como herramientas de pensamiento e inter-pensamiento El potencial de las TIC para transformar las prácticas educativas escolares: las TIC como mediadoras de las relaciones entre profesores - alumnos - contenidos Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 5. El potencial de las TIC para transformar la educaci ón y … atractivo de lo posible C TIC TIC TIC ACTIVIDAD CONJUNTA TIC P A TIC Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 6. El uso de las TIC en los centros … y en las aulas: el peso de lo real En general, las TIC se utilizan todavía muy poco con fines específicamente educativos en los centros y en las aulas Los usos más frecuentes de las TIC tienen que ver con la búsqueda y procesamiento de la información; los menos frecuentes con la comunicación y la colaboración Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 7. El uso de las TIC en los centros … y en las aulas: el peso de lo real Los usos más frecuentes de las TIC por el profesorado se sitúan en el ámbito del trabajo personal; los menos frecuentes en el ámbito del aula Los usos más frecuentes son los relativos a las TIC como mediadoras de las relaciones P-C y A- C; los menos frecuentes, los relativos a los usos de las TIC como mediadoras de la actividad conjunta y como configuradoras de entornos de aprendizaje Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 8. El uso de las TIC en los centros … y en las aulas: el peso de lo real Hay un desfase entre la actitud favorable y la valoración positiva que el profesorado hace de las TIC y el limitado uso que hace de ellas en su practica docente Conclusión: existe una distancia considerable entre el potencial transformador e innovador de de las TIC y su impacto real en los centros educativos y en las aulas Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 9. TIC y curriculum: la necesidad del debate sobre lo deseable La alfabetización digital: alfabetización en TIC, en prácticas letradas digitales, multimedia Alfabetizaciones relacionadas con el uso funcional de las TIC: alfabetización informacional, comunicacional, en medios, … Las prácticas socioculturales asociadas al uso de las TIC: más allá de la alfabetización digital DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL A LA ALFABETIZACIÓN EN LA CULTURA DIGITAL Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 10. LAS TIC EN LA EDUCACI ÓN ESCOLAR: LO POSIBLE, LO REAL Y LO DESEABLE ¡MUCHAS GRACIAS! César Coll Universitat de Barcelona ccoll@ub.edu www.ub.es/grintie - www.psyed.edu.es Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 11. Equipamiento y recursos (red.es, 2007) Aulas con ordenadores: 60,4% en EP; 42% en ES Aulas con conexión de banda ancha a Internet: 36,5% en EP; 51% en ES Número de ordenadores en las aulas: no hay datos Ratio de alumnos por ordenador en las aulas: no hay datos Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009
- 12. Los usos de las TIC en los centros y en las aulas De todos los usos de las TIC por el profesorado que han sido objeto de evaluación, sólo tres tienen una frecuencia relativamente elevada: el procesador de textos (54,7%), la navegación por Internet (42%), la gestión del trabajo personal (28,8%) Los otros usos evaluados tienen una presencia muy limitada: el uso de Internet para el trabajo en grupos (8,4%), uso de las TIC para apoyar las clases (11%) o la evaluación (5,3%), descargar software educativo (7,4%), hacer presentaciones o simulaciones (6,0%), etc. Seminário Internacional A TIC na Educação. OEI. Fundação Santillana. Fundação Telefônica. 28 de Agosto de 2009