Ch 6 slides
- 1. Presentación: Repaso de la gramática del capítulo 5…y del capítulo 6… I have included in this presentation some slides to help you review reflexive verbs and the present progressive… You will find a few items on the chapter 6 test on them… You will also see the Situaciones I, II, III for the oral evaluations. They will take place AFTER Spring Break, so practice, practice, practice ! ¡OJO! Definitely DO download this presentation to your computer. There are some animated slides in the presentation (not all slides are animated) that will not work on the www.slideshare.com website!! You’ll need to see the animations to help you learn…
- 2. Repaso del reflexivo – del capítulo 5 ¿Reflexivo o no? Lavar el carro No es reflexivo… Lavarse la cara Sí, es reflexivo: Lavar SE la cara.
- 3. Presente: Lavarse la cara (María): María SE lava la cara.
- 4. Repaso del capítulo 5: Presente progresivo Lavarse la cara (María) María se está lavando la cara. María está lav á ndo se la cara.
- 5. Usa el presente casarse cepillarse despertarse reunirse vestirse Mi madre ___________ con sus amigas todos los sábados. se reúne
- 6. Usa el presente casarse cepillarse despertarse reunirse vestirse (Tú) Nunca _____________________ el pelo antes de ir a clase. te cepillas
- 7. Usa el presente casarse cepillarse despertarse reunirse vestirse Mi hermana y su novio ______________ en dos meses. se casan
- 8. Usa el presente casarse cepillarse despertarse reunirse vestirse (Nosotros) ______________________ a las seis de la mañana porque tenemos clase a las siete y media. nos despertamos
- 9. Usa el presente casarse cepillarse despertarse reunirse vestirse (Yo) Siempre____________________ muy bien para las fiestas. me visto
- 10. ¿Cómo se forma el participio presente? Verbos regulares – AR Remove the – AR ending; Add - ANDO HABL AR XX HABL ANDO
- 11. Capítulo 6: Recursos de repaso (Resources for Review) Some of these slides were created to be used in class; some to be used at home for the chapter test review. All the slides will be helpful as you solidify in your brain what you’ve been learning. Slides that are marked: “La Pizarra” contain materials we used in class. Sometimes, I simply typed into the slides sentences that YOU generated in class. Let me know which slides were the most helpful to you as you learn as study… ¡Estudien mucho! ¡Buena suerte! ¡Fíjense! (Take note…): For best retention of information you want to learn, study between 7pm and 11pm. Then, sleep eight hours… This will best enable the transfer of information from your short- to long-term memory. REST WELL!
- 12. Consejos sobre las evaluaciones orales: (Advice on the oral evaluations:) There are three situations – on the next three slides in this presentation – that you must practice with your classmates. You will speak in groups without notes. I will chose one or two situations at random on the day of the evaluation. It will feel very informal to you. If you have learned the vocabulary and practiced using the grammar, you’ll do very well. As for all the “evaluaciones” you have done in the past, practice getting the words out of your mouth without hesitating. This is more important than trying not to make mistakes…!)
- 13. How I’ll evaluate your oral performance… (I’ll use the same criteria as always…) Evaluación ora l, Capitulo 6 Nombre: ___________________________ Clase: _______________________ Puntuación (score) Comentarios de Profe Fluidez (fluency) Exactitud (accuracy) Calidad y cantidad del vocabulario Pronunciación
- 14. Situaciones I – Preparen estas situaciones para la evaluación oral. La evaluación se hace en grupos. Uds. van a hablar sin apuntes… Tú vas a organizar una fiesta con unos amigos. Tienen que hacer una lista de compras. Tienen que decidir quién va a traer qué… (who is going to bring what…) Utiliza Los mandatos formales (singular y plural; afirmativo y negativo) el vocabulario para las tiendas diferentes en las que se puede comprar todo lo que necesitan para la fiesta. el vocabulario para la comida que necesitan.
- 15. Situaciones II Use the map on the next slide to practice…Note that I have left out where stores, restaurants, etc., are on the map. Make up locations for them. Just make sure you can give at least three commands (mandatos) and then say where the store or restaurant is, as in above: “Un restaurante queda en la esquina...” See the book for other prepositions of place you can use, as in: “El hospital está en frente de la biblioteca...” Use as many prepositions as you can think of, as in: “al lado de,” “detrás de,” etc... Pratique los mandatos para dar indicaciones (give directions) en las pp. 179 (explicación #3) y 181 (explicación #6). Luego, haga diálogos en los que pide indicaciones para llegar a varios lugares (restaurantes, escuelas, cines, farmacias, gasolinera, supermercados, hoteles) en Pittsfield. Ejemplo: Marta está ahora en la esquina de las calles E. Housatonic y Weston. Marta: ¿Me puede decir cómo llegar a un restaurante? Tú: Cómo no. Siga derecho hasta la calle East. Doble a la derecha. Camine una cuadra. Un restaurante queda en la esquina de East y Elm.
- 16. Evaluaciones orales: Mapa de Pittsfield para la Situacion II
- 17. Situaciones III Tú estás de muy MAL humor, hoy… ¡Todo es horrible! Vas a reaccionar de una manera negativa a unas oraciones afirmativas… Estudia la Gramática útil 3 y la hoja de práctica sobre las expresiones negativas. Por ejemplo: Tu amigo: Siempre estoy de buen humor. Tú: Nunca estoy de buen humor…
- 19. ¿Puedes contestar estas oraciones? ¿Dónde compras pizzas? Compro pizzas en una pizzería. ¿Dónde compras hamburguesas? En un restaurante…¿En McDonald’s? ¿Dónde compras fruta? Compro fruta en el supermercado. ¿Dónde compras ropa? En una tienda de ropa. ¿Dónde compras papel y cuadernos? En una papelería.
- 20. La Pizarra: Actividades que hicimos (that we did) en la clase Haz (Do, familiar) : Actividad 1, p. 169 Con una pareja, haz: Actividad 2, p. 170. Actividad 3, p. 170
- 21. ¿Puedes identificar la comida que se puede comprar en una carnicería?
- 22. ¿Puedes identificar la comida que se puede comprar en un supermercado?
- 23. Mandatos: verbos irregulares Infinitivo Ud. Uds DAR ESTAR IR SABER SER
- 24. Mandatos: verbos irregulares Infinitivo Ud. Uds DAR D é Den ESTAR Est é Est é n IR Vaya Vayan SABER Sepa Sepan SER Sea Sean
- 25. Mandatos formales Infinitivo Ud. Uds. com er bail ar corr er le er despert ar se Tra er Conoc er Ven ir
- 26. Mandatos formales Infinitivo Ud. Uds. com er com a Com an bail ar bail e bail en corr er corr a corr an le er le a le an despert ar se + Despiért e se - No se despiert e + Despiért en se - No se despiert en Tra er Tr aig a Tr aig an Conoc er con ozc a Con ozc an Ven ir ven g a ven g an
- 27. La Pizarra: Oraciones que Uds. escribieron (that you wrote) Prepárese para una sorpresa. Ne se prepare para una sorpresa. Maquíllese. No se maquille. Vístase. No se vista.
- 28. Mandatos formales: Consejos para protegerse de la gripe . Proteg er se de la gripe + Prot é ja se - No se proteja Lav ar se las manos + Láv e se - No se lav e Poner se la vacuna de la gripe H1N1 + - Dormir mucho + - Cubr i rse la boca + - Mantenerse al abrigo del frío + - Qued a rse en casa + - Comer bien + -
- 29. Mandatos formales: Consejos para protegerse de la gripe . Proteg er se de la gripe + Prot é ja se - No se proteja Lav ar se las manos + Láv e se - No se lav e Ponerse la vacuna de la gripe H1N1 +Pónga se … - No se ponga … Dormir mucho + Duerma - No duerma Cubrirse la boca + Cúbr a se… - No se cubra… Mantenerse al abrigo del frío + Manténga se - No se mantenga Qued a rse en casa + Quéd e se - No se qued e Comer bien + Coma bien - No coma bien
- 30. La temporada de la gripe…
- 31. Situaciones II: La temporada de la gripe… Llenen los huecos con un mandato formal… (Fill in the blanks with a formal command.) ________________ (ponerse) ambas (both) vacunas: la vacuna de la gripe estacional y la vacuna de la gripe H1N1. Póngase
- 32. Situaciones II: La temporada de la gripe… ________________ (lavarse) las manos con agua tibia y jabón. Lávese
- 33. Situaciones II: La temporada de la gripe… ________________ (cubrirse) la boca al toser o estornudar. Cúbrase
- 34. Situaciones II: La temporada de la gripe… ________________ (quedarse) en casa si está enfermo. Quédese
- 35. La Pizzara: Consejos para evitar (avoid) la gripe: Lávese las manos con frecuencia. Duerma por lo menos diez horas al día. Beba mucha agua. Tome echinacea y Vitamina C. Come muchos vegetales. Póngase ropa caliente. No salga sin ropa, sin abrigo (coat) cuando hace frío. Báñese con agua caliente. Coma sopa. Vaya a la farmacia para comprar vitaminas. Duerme ocho horas al día.
- 36. Remember this activity? Go to www.books.quia.com (W6.9) to review it.
- 37. ¿Vas a seguir _____ (participio presente)? (…to keep on doing something) O, ¿vas a dejar de ____ (infinitivo)? (…to stop doing something) Voy a seguir hablando. (I am going to keep on talking) No voy a dejar de hablar. (I am going to stop talking) No voy a seguir fumando. Voy a dejar de fumar. La Pizarra:
- 38. ¿Quieres seguir durmiendo? Sí…quiero seguir durmiendo. La Pizarra:
- 39. Gramática útil 1: Preposiciones Las preposiciones se usan con frecuencia con ESTAR. Al lado de Entre Delante de Enfrente de Frente a Detrás de Debajo de Encima de Sobre Dentro de Fuera de Lejos de Cerca de
- 40. Mandatos formales A repasar: Mandatos para dar indicaciones (give directions) p. 179 #3; p. 181, #6 . Seguir - Siga derech o Doblar – Dobla a la derech a Caminar – Subir - Bajar - Cruzar -
- 41. Mandatos formales A repasar: Mandatos para dar indicaciones (give directions) p. 179 #3; p. 181, #6 . Seguir - siga Doblar – doble Caminar - camine Subir - suba Bajar - baje Siga derecho en la calle First hasta llegar a la calle Second / llegar al cine. (until) Cruzar - cruce
- 42. + Conozco a todo el mundo. - No conozco a nadie. + Quiero comer algo. - No quiero comer nada . + Siempre tengo hambre durante la clase. - Nunca tengo hambre… + Todo el mundo me quiere. - Nadie me quiere. + Todo me interesa. - Nada me interesa. ( No me interesa nada .) From handout on negatives and affirmatives…
- 43. +Tengo nietos y nietas. - No tengo ni nietos ni nietas. ( No tengo ningunos nietos.) + Soy inteligente y generosa. - No soy ni inteligente ni generosa. + Mi hermana es cómica y yo, también. - Mi hermana no es cómica ni yo, tampoco . + Nos gustaría bailar o cantar. - No nos gustaría ni bailar ni cantar.
- 44. Respuestas con oraciones completas, p. 182 Empiecen la tarea.. Apaguen la computadora. Sean pacientes con la niñera. No abran la puerta. No jueguen fútbol. No salgan de la casa. No vayan a visitar a sus.. No coman papas fritas. Acu é sten se a las diez. Cep í llen se los dientes. Duerman bien. Estén tranquilos..
- 45. Modelo: Maquíllense…No se maquillen. Acuéstense Cepíllense Duerman Estén… La Pizarra: ¿Puedes escribir estas formas en el negativo?
- 46. ACTIVIDAD 6. Un mapa de Barataria. Barataria, un pueblo imaginario, no tiene un centro muy bien organizado. Mira el mapa del centro y luego sigue el modelo para decir dónde están los sitios indicados, usando las preposiciones apropiadas.
- 47. Do negatives… Tú eres inteligente y yo, tambien. Siempre estoy feliz Alguien me quiere. Tengo algo que comer. Tengo algunos amigos. Quiero bailar o cantar
- 48. Do negatives… Tú eres inteligente y yo, tambien. Tú no eres inteligente ni yo, tampoco. Siempre estoy feliz Nunca estoy feliz. Alguien me quiere. Nadie me quiere. Tengo algo que comer. No tengo nada que comer. Tengo algun o s amig o s. No tengo ningun o s amig o s. Quiero bailar o cantar No quiero ni bailar ni cantar.
- 49. Conduzca Traiga Salga Conozca Haga Ponga Traduzca Oiga Vea Diga Venga ¿Cuáles son los infinitivos? ¿Cuáles son las formas plurales? ¿Negativos? ¿Yo, presente?
- 50. La Pizarra: Mandatos con verbos reflexivos Prepararse: Prepárese; prepárense. Ponerse nervioso: Póngase nervioso. No se ponga nervioso
- 51. Ponerse la ropa. Pónga(n) se la ropa. Ducharse. Dúchen se antes de acostarse. No maquillarse. No se maquíllen. No dormirse mirando la televisión. No se duérman mirando…
- 52. Adivina cuál es la preposición adecuada. Luego, haz clic para saber si tienes razón. ¿Puedes escribir oraciones completas? Modelo: El mono está lejos del cubo. cerca de Al lado de enfrente de detrás de debajo de encima de dentro de
- 53. Preposiciones de lugar al lado de Los apuntes están al lado de la computadora . Los cuadernos están cerca de la impresora. cerca de debajo de El diccionario de español está debajo del escritorio. Mi asistente electrónico está encima de la mesa. enfrente de El MP3 portátil está enfrente del monitor. encima de sobre Mi mochila está sobre el escritorio.
- 54. Visita este sitio para practicar las preposiciones: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/prepositions.php
- 55. Demonstrative Adjectives and Pronouns Close (aquí_) Farther Away (allí) Much Farther (allá) Adjectives: Est a cas a Est e libr o Est as cas as Est os libr os Esa casa Es e libro Esas casas Es os libros Aquella casa Aquel libro Aquellas casas Aquellos libros Pronouns : Éste Ése Aquél
- 56. The demonstrative adjective has no accent : Esta mujer es ingeniera en una empresa aeronaútica. Este señor vive en Barcelona. Estas piscinas están cerca del campus. Estos edificios tienen muchos salones de clase.
- 57. The demonstrative pronouns DO have accents. Think about those accents as BOOKMARKS or replacements for the noun that you do not repeat: Esta mujer es ingeniera; ésta es abogada. Este señor vive en Barcelona; éste vive en México, D.F. Estas piscinas están cerca del campus; éstas están lejos. Estos edificios tienen clases; éstos tienen habitaciones para los estudiantes.
- 58. Actividad 15, página 189 MODELO: Tú: ¿Qué quieres comprar? ¿Compramos ese queso? Amigo(a): Sí, y también estas salchichas. ¿Qué más? Tú: Aquellos huevos, ¿no crees?
- 59. Cultura y lecturas del capítulo 6 ¡Fíjate! (Notice; pay attention…): You are responsible for all the cultural readings in chapter 6: First two pages of the chapter (pp. 166-167); Fíjate, ‘La Diversidad lingüística en el mundo hispano, p. 171; Compárate , p. 183 Exploraciones culturales , pp. 190-192
- 60. Cultura y lecturas del capítulo 6 The culture section will be a simple matching exercise. There will be two columns. You will match each culture item with the word or phrase that best describes it or that is associated with it. Here are some of the topics you will need to master for the test: Different ways to express common words in different countries. Example: carro = máquina = automóvil B aja California la Sierra Madre Occidental los olmecas la primera civilización mesoamericana Teotihuacán la Ciudad de México el lugar donde nacieron los dioses el sistema de números ¡Buena suerte! ¡Estudien bien!