Ci ctm1 c_iii_castellano
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Este documento presenta una serie de fichas de trabajo para estudiantes de primaria en el ciclo III. Las fichas cubren temas como la comunicación integral, la lectura, la escritura del nombre propio y el de compañeros, y la descripción personal. Cada ficha incluye indicadores de logro y ejercicios breves para que los estudiantes practiquen y demuestren sus habilidades en las áreas mencionadas.
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- 1. Fichas de trabajo para el ciclo III de Educación Primaria Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación / 2007 (con imágenes provisionales) 1111 COMUNICACIÓN Cuaderno de trabajo multigrado INTEGRAL ciclo III Nos estamos conociendo Mi nombre: Mi escuela: Mi grado: Mi ciclo:
- 2. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 2 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III Somos constructores ficha 1. Armo una figura sobre la página con los materiales del aula. Dibujo lo que armé y escribo qué es. Indicador de logro: Uiliza grafías según los niveles de escritura: Pre-silábico, silábico, silábico alfabético y alfabético.
- 3. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 3 Escribo el nombre debajo de cada dibujo. Miro la imagen. Escribo una oración sobre lo que veo. Miro la imagen. Escribo una oración sobre lo que veo.
- 4. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 4 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III Leo palabras y dibujos ficha Uno cada palabra con el dibujo que corresponde. trompo gallina bicicleta Uno cada oración con el dibujo que corresponde. María da de comer a las gallinas. Los niños dibujan. José coge gusanos. Indicador de logro: Relaciona palabras y oraciones con las imágenes que le corresponden. Identifica ideas expresadas en el texto.
- 5. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 5 Completo las oraciones con las palabras de los recuadros. silla paloma perro a) El ___________ corre por el campo. b) La niña está sentada en la ___________ de color marrón. c) La ___________ está parada en la punta del árbol. Leo y respondo las preguntas. En la escuela, Juan y sus amigos leían un cuento. María pasaba las hojas muy rápido. Ella sólo quería ver los dibujos. Carlos le dijo a María: ― El cuento es para los tres. Después los tres amigos leyeron juntos y contentos todo el cuento. Marca la respuesta correcta. a. ¿Dónde están los niños? En su casa En la escuela En el pueblo b. ¿Qué están haciendo los niños? Están sentados su casa. Escriben un cuento. Leen un cuento. Cantan una canción. c. ¿Qué le dijo Carlos a María? d. ¿Qué nombre le pondrías al cuento?
- 6. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 6 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III Mi nombre ficha Escribo mi nombre después del punto. • Me dibujo. Indicador de logro: Escribe su nombre orientando el trazo de izquierda a derecha y usando mayúscula.
- 7. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 7 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III Me gusta mi nombre ficha Escribo mi nombre después del punto y lo adorno. Escribo el nombre de un compañero o compañera. ¿Quién tiene el nombre más largo? Escribo las letras iguales de los dos nombres. Escribo las vocales que encontré. Indicador de logro: Escribe su nombre respetando el uso de mayúsculas. Compara nombres cortos y largos. • __________________________________ • __________________________ El nombre de mi compañero o compañera • ____________________________ Mi nombre
- 8. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 8 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III Mis amigos y amigas ficha Dibujo a mis amigos y amigas de la clase. Escribo el nombre de cada uno. • ___________________________ • ___________________________ • ___________________________ Indicador de logro: Dibuja y escribe el nombre de sus compañeros y compañeras respetando el uso de las mayúsculas.
- 9. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 9 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III Preguntas sobre mi nombre ficha 1. Voy a hacer una entrevista. ¿A quién voy a entrevistar? ¿Cuál es su nombre? 2. Escribo las preguntas que haré sore la historia de mi nombre. 1. ¿Quién escogió mi nombre? 2. 3. 4. 3. Marco SI o NO en el cuadro según corresponda. Evalúo las preguntas de mi entrevista Sí No 1. ¿Elegí a la persona que voy a entrevistar? 2. ¿Escribí las preguntas? 3. ¿Usé signos de interrogación? 4. ¿Usé mayúscula al inicio de cada pregunta? 5. ¿Tildé las palabras que llevan tilde? Indicador de logro: Formula preguntas para indagar la historia de su nombre.
- 10. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 10 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III La historia de mi nombre ficha Dibujo mi cara. Escribo la historia de mi nombre. Me llamo ¿Quién eligió mi nombre? ¿Por qué me pusieron mi nombre? Indicador de logro: Representa y escribe la información obtenida en su entrevista.
- 11. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 11 COMUNICACIÓN INTEGRAL Cuaderno de trabajo multigrado 1 Ciclo III ¿Cómo soy? ficha Me dibujo y escribo mi nombre en el centro. En los globos escribo mis características físicas. Indicador de logro: Escribe en un mapa semántico características físicas y cualidades personales. Escribe oraciones sobre sus características y cualidades personales. .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... .......................... ¿Cómo soy?
- 12. Modelo de atención educativa para la primaria multigrado Documento de trabajo en proceso de validación Ministerio de Educación 2007 12 ¿Cómo soy y qué me gusta? Escribo y dibujo.