El documento establece nuevas reglas para proveer cargos de maestros interinos y suplentes en escuelas con contextos socio-culturales críticos. Las nuevas reglas dan prioridad a maestros con mayor capacitación, incluyendo cursos sobre áreas adversas y cursos de actualización del Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya. Los maestros serán evaluados y ordenados según sus antecedentes, calificaciones en aptitud docente, y cursos de capacitación completados.