Circulo de estudios universitario
- 1. Implementación del Circulo de Estudios Universitario Elaborado por: Lic. Maximo E. Contreras Valerio Chimbote, febrero 2015 Ancash - Perú
- 2. INDICE 1.- INTRODUCCIÓN 2.- OBJETIVO GENERAL 3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS 4.- VISIÓN 5.- MISIÓN 6.- BASE LEGAL 7.- ANTECEDENTES 8.-FUNDAMENTACIÓN Principios que fundamentan el Circulo de Estudios son: a) Calidad b) Científico c) Democrático d) Identidad e) Globalizador 9.- ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL CIRCULO DE ESTUDIOS Plan de Acción a) Organización b) Funcionamiento General 10.- CONDICIONES PARA VIABILIDAD DE LA INPLEMENTACIÓN DEL CIRCULO DE ESTUDIOS a) Acuerdo inicial b) Formación de procesos c) Disponibilidad de tiempo d) Recursos (espacios, materiales, didácticos) e) Dirección clara f) Integración de la política de la institución 11.- SE ORGANIZA Y SE CONSTITUYECON LOS SIGUIENTES FINES 12.- PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO 13.- COMUNICACIÓN Y DIFUCIÓN 14.- ESTRATEGIAS 15.- RECURSOS 16.- EVALUACIÓN
- 3. PRÓLOGO Considerando la directriz del Proyecto Educativo Institucional Universitario, el cual exige introducir nuevos paradigmas que permitan la adecuación de las funciones sustantivas para formar integralmente ciudadanos, profesionales y científicos competentes y comprometidos en la solución de los problemas de la región y del país, se hace necesario establecer actividades académicas, razón por la que es necesario la creación de un Circulo de Estudios por carreras profesionales, con el fin de contribuir a la formación continuada de este enorme potencial humano, mantener una mayor interacción entre los estamentos de la universidad para el mejoramiento continuo de los programas académicos de cada carreras profesional. Esta propuesta dinámica e integral ha sido implementada por algunas por la mayoria de las universidades al nivel nacional e internacional, y actualmente está siendo implementada en por diferentes áreas académicas. La presente propuesta pretende ser un paso firme y definitivo en la implementación de esta metodología, fortalecimiento y consolidación del aprendizaje en los alumnos, ayudándolos a desarrollar sus habilidades y enfrentar situaciones nuevas de cualquier índole. El Círculo de Estudios constituyen una forma de trabajo planificada, donde los alumnos y las alumnas, se organizan y son los actores principales de su aprendizaje, los docentes son facilitadores y la comunidad universitaria, son el apoyo que se necesita para el éxito en el logro de los objetivos de la educación. Esta Metodología, permite elevar la calidad de la educación, mejorando el rendimiento académico y estimulando a los alumnos y las alumnas para que permanezcan y finalicen con éxito su proceso educativo. Asimismo, fortalece los valores, la participación, los conocimientos, el liderazgo y los principios de trabajo en equipo necesarios para su desarrollo profesional. El Círculo de Estudios es de formalizar y certificar, en el ámbito universitario, actos de formación y de intercambios de saberes a través del aprendizaje enseñanza y la participación activa de sus integrantes, se contribuye al desarrollo humano y se impulsa el conocimiento, la autoestima y la creatividad de los participantes sea cual sea la temática abordada. El Circulo de Estudios buscan mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y fomentar un sano juicio, pensamiento paciente, espíritu comprensivo y en especial un ánimo Invitamos a los Directores de Escuela Profesional, Jefes Departamentales, docentes, organizaciones y autoridades locales, Colegios Profesionales y sociedad en general, para que participen y apoyen las diferentes actividades que emprendan los alumnos y las alumnas organizados en el Círculo de Estudios, su participación activa en la implementación de esta metodología, asegurará el éxito de nuestros jóvenes estudiantes.
- 4. 1.- INTRODUCCIÓN Se porpone implementar una metodología activa, que contribuya a mejorar el rendimiento académico de los alumnos, facilitándoles la construcción de sus aprendizajes, y que durante el proceso, también descubran nuevas habilidades y afirme las ya descubiertas, ayudando a una formación integral más sólida que fortalezca su desarrollo profesional. Los círculos de estudio son un instrumento sumamente eficaz en el proceso enseñanza-aprendizaje de la educación universitaria. Disminuyen el aislamiento de un estudiante que tiene problemas de comprensión y/o comunicación, al permitirle confrontar opiniones con otros estudiantes, enriqueciendo su proceso de aprendizaje y crecimiento personal. Los Círculos de Estudios se constituyen en grupos los cuales pueden llegar a ser de hasta diez personas, puesto que si es muy numeroso el conjunto de integrantes no se logra el desenvolvimiento que se espera; este grupo se reúne para discutir determinados temas académicos efectuando cada uno de los integrantes diversos aportes que podrán ser valiosos para sus compañeros. El presente documento, conceptualiza, y orienta la organización y funcionamiento de los Círculos de Estudios; asimismo, plantea los fundamentos teóricos y sus objetivos; se definen las responsabilidades de los involucrados, los procesos de planificación, supervisión y evaluación. El objetivo del Círculo de Estudios es de formalizar y certificar, en el ámbito universitario, actos de formación y de intercambios de saberes a través del aprendizaje y la participación activa de sus integrantes, se contribuye al desarrollo humano y se impulsa el conocimiento, la autoestima y la creatividad de los participantes sea cual sea la temática abordada. Asimismo buscan mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y fomentar un sano juicio, pensamiento paciente, espíritu comprensivo y en especial un ánimo solidario. 2.- OBJETIVO GENERAL Contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante el fortalecimiento de conocimientos y el fomento de liderazgo y la autogestión de los estudiantes en la construcción de sus aprendizajes; conjuntamente con sssssus docentes, identificados con el quehacer académico, la investigación y el desarrollo de la especialidad. Mejorar la calidad académica proponiendo alternativas de solución para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje. 3.- OBJETIVOS ESPECIFICOS Con el Círculo de Estudios se pretende: a) Promover y organizar el apoyo, la participación y desarrollo del avance de la especialidad en sus diferentes campos y áreas relacionadas. b) Dar apoyo a los estudiantes en el desarrollo de sus propias estrategias de aprendizaje, potencializando sus habilidades de estudio y conocimiento práctico c) Fomentar en los alumnos la creatividad, el liderazgo y la expresión de sus ideas, que coadyuve en su formación integral. d) Fortalecer la integración de alumnos, profesores e investigadores en grupos de estudio que ayuden a fortalecer el intercambio de experiencias e ideas en el desarrollo de proyectos afines a su carrera. e) Facilitar al docente la organización y desarrollo de actividades conjuntas que posibiliten el descubrimiento de potencialidades y debilidades de sus alumnos y sus alumnas en el proceso educativo, para dar la orientación y apoyo oportuno. f) Integrar y participar activamente en los diferentes proyectos de investigación científica aplicados al campo de su carrera profesional y ramas afines a corto y largo plazo, desarrollando en ellas una permanente actualización y aplicación.
- 5. g) Promover el desarrollo de eventos, conferencias, ponencias, charlas y cursos referidos a dicha especialidad con la participación activa del alumnado y plana docente de la Carrera Profesional. h) Promover y coordinar el funcionamiento adecuado de la formación y extensión curricular de la Escuela Profesional y asociados programando visitas de estudios a instituciones de la localidad. i) Contribuir a la formación y especialización profesional de los miembros y asociados del Circulo de Estudios mediante la concertación de prácticas pre-profesionales. j) Aportar al desarrollo académico de nuestra carrera profesional y universidad mediante las experiencias adquiridas en el desarrollo de proyectos. 4.- VISION Ser reconocidos como el Círculo de Estudios con mayor impacto entre el alumnado de la Universidad, logrando formar líderes que apliquen y tomen decisiones con conciencia a todo nivel donde se encuentren desarrollándose. Una organización de carácter no lucrativo, autónoma y democrática, dependiendo únicamente de sus órganos de gobierno constituido de acuerdo a este estatuto. 5.- MISION Contribuir al desarrollo académico de los estudiantes universitarios en general y de la carrera profesional de contabilidad, dentro de las normas de la moral, del derecho, y de la ética estudiantil; enalteciendo la función social de la carrera profesional, inspirados en el concepto ideal del desarrollo .Formar líderes a través de la gestión de proyectos, promoción de la investigación, organización de eventos y capacitaciones, logrando que nuestros integrantes sean verdaderos agentes de cambio que puedan proponer e implementar soluciones a la actual problemática ambiental. 6.- BASE LEGAL a) Constitución Política del Perú b) Ley N° 28044 Ley General de Educación c) Ley N° 30220 Ley Universitaria d) Proyecto Educativo Institucional e) Estatuto f) Reglamento de Extensión Cultura y Proyección Social 7.- ANTECEDENTES El origen de los Círculos de Estudios se remonta al surgimiento del cooperativismo como doctrina económica. Este se originó en una comunidad de Inglaterra en el año 1844, con la creación de la Cooperativa "Los Justos Pioneros de Rochdale", quienes establecieron los siete principios del cooperativismo, uno de los cuales es el de Educación Cooperativista, que sienta las bases de los Círculos de Estudios como sistema de formación en esa doctrina económica. Por otro lado, los grupos de estudio se desarrollaron en Nueva York en la década de 1870. En su momento de máximo apogeo, en 1915, había 700.000 personas en unos 15.000 Círculos de Estudios en los Estados Unidos.
- 6. Entre los años 1973-1978 se desarrolló en algunas zonas rurales de Centro América, varios programas de educación escolar, extraescolar y proyectos de capacitación docente, aplicándose una metodología de investigación participativa, la cual plantea la formación de los llamados Círculo de Estudios. Los Círculos de Estudios han sido usados por las organizaciones de educación alrededor del mundo. Ellos pueden definirse como una forma de grupo de estudio que fomenta y construye un aprendizaje colectivo. EL proceso de aprendizaje procede en una atmósfera de cooperación. Los Círculos de Estudio, por lo tanto, son participativos y bajo el control democrático de los participantes mismos. Actualmente, se desarrollan diversos programas de Círculos de Estudios, tanto en instituciones educativas, como en programas de gobierno, instituciones religiosas y en empresas para la clase trabajadora. Todos estos programas están encaminados a crear espacios donde las personas puedan expresar sus ideas y conocimientos, se fomente la comunicación, el trabajo en conjunto y potencialice las habilidades de las personas participantes. 8.- FUNDAMENTACIÓN Las políticas educativas a nivel pregrado, exigen que las instituciones de educación superior eleven la calidad de la educación; la creación del Circulo de Estudios es un instrumento viable para tales fines. Este organización juvenil se conforman como una de las herramientas mas adecuadas para retroalimentar los programas académicos que ofertan las escuelas profesionales para la formación profesional. Las Universidades saben que el estudiante es el punto de referencia que la sociedad tiene sobre la calidad de la institución. Que es esencial para fortalecer los vínculos con el sector social, es el puente para acercar a la comunidad y sus necesidades, es el punto de referencia en la relación con el sector productivo, abre puertas para facilitar los campos de práctica de los estudiantes, permite confrontar la realidad y resolver las contradicciones que se crean entre la teoría y la práctica, entre otras. Los Círculos de Estudios desde el punto de vista pedagógico, es un proceso que facilita la formación integral, desarrollando habilidades, dominio de conocimientos y estrategias cognitivas que permita a los alumnos fortalecer y consolidar su aprendizaje y enfrentar situaciones nuevas de cualquier índole. Los Círculos de Estudios son una metodología que incluye un conjunto de técnicas, procedimientos y formas de trabajo planificadas y coordinadas para dirigir el proceso enseñanza aprendizaje, donde los alumnos y las alumnas, organizados en grupos, descubren, fomentan la creatividad, el liderazgo y la expresión, convirtiéndose en actores principales de dicho proceso. Principios que fundamentan el Círculos de Estudios son: a) Calidad. Exige la excelencia en el aprendizaje, sin que el estudiante se sienta coaccionado por el ambiente. b) Científico. Permite al estudiante, construir su propio conocimiento aplicando el trabajo en conjunto, el desarrollo de sus ideas, y participando de manera integral en el logro de los objetivos de su aprendizaje. c) Democrático Permite al estudiante, respetar los derechos individuales y de grupo. Equidad. Permite la participación de todos los integrantes en igualdad de oportunidades. d) Identidad. Permite al alumno encontrarse a sí mismo, en relación a sus intereses, prioridades, metas y potencialidades, que conllevan a su autorrealización y hacer aportes en beneficio de sus compañeros y compañeras. e) Globalizador. Involucra a toda la comunidad tecnológica, alumnos de todos los niveles, docentes, investigadores y directivos.
- 7. Por otro lado, la integración de estudiantes es un área que creemos es necesario fortalecer para el mejor desarrollo integral de los estudiantes, fomentar el trabajo en equipo, promover la solidaridad, el respeto y la aceptación de ideas es fundamental en la formación de todo individuo, por lo que el diseño de los Círculos de Estudios tienen ciertas características que se espera cumplan los objetivos anteriores. Las actividades que realizan los alumnos en los Círculos de Estudios están dirigidos a lograr: Desarrollar la creatividad Crear confianza personal Facilitar el análisis de problemas y búsqueda de soluciones Incitar a la reflexión Producir satisfacción Potenciar y descubrir liderazgo Crear y/o fortalecer valores personales y de grupo Propiciar la interacción y la interdependencia Desarrollar habilidades y dominios de conocimientos Desarrollar el potencial cognitivo Desarrollar destrezas sociales Buscar el consenso Fortalecer la autoestima individual y de grupo Fortalecer la unidad del grupo en un ambiente democrático. 9.- ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL CIRCULO DE ESTUDIOS Plan de accion Después de identificar la necesidad, se plantea darle respuesta. En algunos casos, esta respuesta es evidente, pero en otros casos, es necesario buscar varias alternativas, desarrollar un plan de acción y determinar los procedimientos para llevarlo a cabo. Durante esta fase, para dar respuesta a las necesidades encontradas, se requieren ciertos conocimientos y habilidades que permitan llevar a cabo el plan de acción a desarrollar. Esta respuesta puede establecerse de manera formal o informal. a) Organización. Los Círculos de Estudios se establecen de preferencia al inicio ciclo, de la carrera profesional, y con grupos de 6 a 10 integrantes. El grupo de estudio estará dirigido por un alumnos y docentes. b) Funcionamiento General. El Círculo de Estudios se llevará a cabo de la siguiente manera: Los participantes se reúnen en forma semanal (tres o cuatro veces) para desarrollar las sesiones, tomando en cuenta el temario oficial de la materia a a ejecutar En cada sesión se discuten temas, problemas o ejercicios que los integrantes del círculo proponen y que son resueltos en conjunto, dirigidos por el líder del grupo. Al término de cada sesión se elaboran las conclusiones que sirven para el reporte de la sesión y si es factible se determinan los temas del día siguiente. Si es necesario, se provee de un laboratorio con internet, con computadoras para cada alumno. Al final de todas las sesiones las participantes firman su asistencia, y al final de cada mes, se realiza una reunión con todos los participantes, incluyendo al docente responsable del círculo de estudio para tomar opiniones y comentarios. }0k
- 8. Plan de formación A partir de este momento, el plan de formación se pone en marcha. Este proceso puede necesitar algunos días, meses o incluso años. Esto implica que es un Plan que se irá consolidando a través del tiempo, y que requiere seguimiento, y evaluación de resultados para realizar mejoras al proceso implementado. Después de realizar el análisis, la planeación y el diseño del Círculo de Estudios, se decidió iniciarlo el mes marzo del 2015 como prueba piloto. Esta primera fase, permite tomar decisiones con mayor fundamento y poder realizar mejoras antes de realizar la implantación de forma permanente. En esta acción, los alumnos iniciaron en los horarios que fueron asignados según disponibilidad tanto de los estudiantes como del líder del grupo del Circulo de Estudios Una vez terminada la fase piloto se han recopilado los resultados, que se plasmaron de manera general en la etapa de valoración. Se han realizado ajustes y se ha determinado iniciar la fase de implementación a partir de la tercera semana del inicio del ciclo marzo -junio del 2014, con la meta consolidando, dándole seguimiento y evaluando constantemente los resultados para implementar mejoras que redunden en la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. 10.- CONDICIONES PARA LA VIABILIDAD DE LA IMPLEMNTACION DEL CIRCULO DE ESTUDIOS Los Círculos de Estudios son total y absolutamente un esfuerzo en conjunto, un trabajo en equipo, un compromiso de todos los que estamos involucrados en este noble proyecto. Por tanto, deben darse ciertas condiciones para que este proceso sea viable y se logren los objetivos planteados. a) Acuerdo Inicial. La presencia de un acuerdo inicial en seguir el proceso de Círculos de Estudios por parte del departamento académico y la administración, implica reconocer el problema y facilitar recursos al equipo docente y a los alumnos, para que realicen sus propósitos. b) Formación sobre procesos. Que tanto el profesorado como los alumnos participantes reciban una formación que le permita adquirir los conocimientos y las estrategias necesarias para llevar a cabo los círculos de estudio. c) Disponibilidad de tiempo. Que los alumnos tenga tiempo disponible para reunirse, reflexionar y desarrollar el proyecto. Asimismo, los docentes responsables del proyecto cuenten con disponibilidad para supervisar y colaborar en los Círculos de Estudios. d) Recursos (espacios, materiales didácticos). Que se disponga de espacios libres con recursos didácticos (pizarrón, plumines, borrador, hojas, libros, etc), para realizar las actividades de estudio, propias del Círculo de Estudios. e) Dirección clara. Que el proyecto tenga una dirección que oriente y guíe el proceso, pero que las decisiones significativas sean tomadas por todo el profesorado participante y la administración involucrada. f) Integración en la política de la institución. Que los esfuerzos del profesorado, alumnos y del departamento académico, queden integrados dentro de otros esfuerzos y estructuras que los acojan y favorezcan. 11.- SE ORGANIZA Y CONSTITUYE CON LOS SIGUIENTES FINES: a) Contribuir al desarrollo Académico de los estudiantes universitarios en general en particular, dentro de las normas de la moral, del derecho, y de la ética estudiantil; enalteciendo la función social de la carrera profesional, inspirados en el concepto ideal del desarrollo. b) Amparar, incentivar y capacitar a los estudiantes y particularmente a los miembros del Circulo de Estudios.
- 9. c) Contribuir al prestigio de las instituciones que tengan representatividad dentro de el Circulo de Estudios aunque solo sea un integrante el que la represente. d) Impulsar las actividades y los trabajos de investigación de los estudiantes, y miembros del Circulo de Estudios. e) Difundir el estatuto y reglamento, vigilando el cumplimiento y sancionando las infracciones de acuerdo al Estatuto. f) La búsqueda de vinculo con otras organizaciones, institutos estudiantiles y profesionales de iguales propósitos. 12.- PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO La participación en un Círculo de Estudios es un proceso voluntario fundado sobre la experiencia y los saberes de los participantes, las competencias del “orientador” del círculo y la calidad de los documentos didácticos. Promueve así la organización de un foro de discusión que pretende promover nuevas reflexiones y opiniones, teniendo como punto de partida que los sujetos de aprendizaje llegan a un espacio de formación con saberes previos. Los principios básicos del Círculos de Estudios son los siguientes: a) Recuperación y articulación de los saberes del orientador y de los participantes. b) El respeto a los Derechos Humanos. c) La defensa del medio ambiente. d) Respeto de todas las opiniones e) La revalorización de los valores éticos morales para una sociedad mejor. f) La búsqueda de la verdad, mediante la investigación. g) La democracia interna para elegir y ser elegido. h) La libertad de pensamiento, de critica y de expresión oral y/o escrita. i) La proyección social j) Reivindicación del derecho a equivocarse k) Libertad de expresión y circulación de la palabra l) Fomento de la franqueza y al debate de ideas m) Incitación a los participantes a tener confianza en si mismo. El objetivo de un Círculo de Estudios es adquirir conocimientos que se traduzcan en la práctica por cambios sociales tangibles. Por lo tanto, es importante que los métodos de aprendizaje provoquen la discusión, la reflexión y el análisis, además de fomentar la confianza en el seno del grupo. El éxito de un círculo de estudio dependerá del nivel de entusiasmo y participación de cada uno de los miembros. Los métodos de enseñanza deben ayudar al orientador del círculo a alcanzar sus objetivos y atenuar o incluso eliminar las dificultades con que tropieza el miembro del círculo. 13..- COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN Con el ánimo de establecer un puente de comunicación entre los integrantes del Circulo de Estudios y la Comunidad Universitaria, que a la vez permita mantenerlos informados acerca del acontecer de las diferentes actividades, posibilitar la recepción de iniciativas y aportes que surjan de ellos en la materialización de una comunicación de doble vía, se adelantarán diferentes estrategias de comunicación del Circulo de Estudios, entre ellas, la elaboración de un Boletín Electrónico, realización impresos promocionales de los distintos proyectos y actividades que ejecute el Circulo de Estudios, así como la alimentación permanente de la página Web de la Universidad. De igual forma se tiene previsto para la información y retroalimentación, espacios radiales y el correo, medios de información institucionalizados por la Universidad, de los cuales pueden hacer uso los estudiantes. 14.- ESTRATEGIAS a) Reunirnos semanalmente para saber cuáles son los problemas que se tienen en el
- 10. momento. b) Realizaremos proyectos pequeños que capaciten a los integrantes del Círculo de Estudios. c) Motivaremos de salón tras salón para invitar a mas compañeros a ser parte del Círculo de Estudios. 14. RECURSOS a) Humanos: Autoridades educativos, docentes, estudiantes y grupos de interés b) Materiales: Internet, computadora, memorias, impresora y papel. c) Logísticos: Los necesarios (fotocopias, diapositivas, etc.) d) Económicos: Los necesarios (gestión de recursos). 15. EVALUACIÓN La evaluación del Circulo de Estudios será un resultado del proceso vivido, durante la concentración de información y de manera paralela con la propuesta de proyecto de actividades. La evolución será aplicada por los integrantes por docente tutor y los integrantes del Circulo de Estudios bajo los paramentos que consideren pertinentes.