Cisl2012

Recursos
Educa,vos
Abiertos
y
Cursos
Abiertos
para
la

formación
de
docentes
universitarios

en
el
uso
didác,co
de
Moodle

2do
Foro
de
Conocimiento
Libre

Crear,
compar3r,
remixar:
Promoviendo

el
acceso
abierto
y
libre
al
conocimiento

en
la
Universidad
de
la
República

Natalia
Correa
|
Gabriela
Pérez
Caviglia

Universidad
de
la
República

Universidad
Pública
del
Uruguay

Concentra
el
90%
de
la
matrícula

Modo
de
organización
federado,
estructura
cogobernada
y
altos
grados
de
autonomía.

La
polí3ca
central

Organismo
Central
Asesor
y
de
Ar3culación
con
los

Servicios
Universitarios
en
Polí3cas
de
Enseñanza

Proyecto
“Generalización
del
uso
educa3vo
de

TIC
en
la
UR”(Proyecto
TICUR),
ha
impulsado
la

realización
de
experiencias
innovadoras

basadas
en
la
incorporación
de
TIC
y
la

generación
de
Recursos
Educa,vos
Abiertos.

La
polí3ca
central

Organismo
Central
Asesor
y
de
Ar3culación
con
los

Servicios
Universitarios
en
Polí3cas
de
Enseñanza

Llamado
a
propuestas
educa3vas
semi-‐
presenciales
u
otras
basadas
en
la

Incorporación
de
Tecnologías
de
la

Información
y
la
Comunicación
(TIC)
y

Recursos
Educacionales
Abiertos
(REA)

OER
-‐

REA

•  contenidos
educa3vos
(texto,
sonido,
vídeo)

•  licencia
libre

•  recursos
que
facilitan
la
producción,
la
distribución
y
el

uso
de
dichos
contenidos

(1)
Proyecto
TICUR

  Los
autores
de
los
REA
otorgan
libertades
a
toda
aquella
persona
que
quiera

hacer
uso
de
sus
materiales,
ya
sea
para
modiﬁcarles,
traducirles,
o
mejorarles,

siempre
que
éste
los
comparta
con
otros
en
condiciones
similares
(1).

Crea3ve
Commons
en
la

Educación

Es
una
manera
estandarizada
de
facilitar
la

reu3lización
de
trabajo
crea3vo.

CC
Provee
herramientas
legales,
fáciles
de
usar
por

cualquier
individuo,
ins3tución,
compañía,
etc..

Copyright
y
CC

Se
aplica
sobre
el
copyright
para
poder
modiﬁcar
los

términos
del
mismo.

Todos
los

derechos

reservados

Algunos

derechos

reservados

CC
y
Recursos
Educa3vos
Abiertos

Crea3ve
Commons
proporciona
la

infraestructura
legal
y
técnica
para

posibilitar
que
los
recursos

educa3vos
sean
accesibles,

adaptables,
interoperables
y

recuperables.

h`p://crea3vecommons.org/educa3on

Crea,ve
Commons

Atribución,
no
comercial

y
licenciar
igual.

2008

Financiamiento
por
parte
de
la
CSE
de

dos
proyectos
ins,tucionales
de
FCEA

en
la
línea
TIC
y
REA

2009

Montaje
del
EVA

Diseño
del
curso
básico
en
el
uso

docente
de
Moodle
dirigido
a

ar3culadores

Ar3culador
de
cátedra:

(estrategia
tomada
de
la
CSE)

facilita
el
diseño
y
la
implementación
de
cursos

semipresenciales
y
materiales
educa3vos

Par3cipa
en
la
búsqueda
de
soluciones
organiza,vas,

técnicas
y/o
pedagógicas
para
colaborar
con
los
procesos
de

virtualización
de
cursos
y
su
incorporación
al
EVA

Brinda
apoyo
a
los
equipos
docentes
para
elaborar

materiales
educa3vos
y
cursos
virtuales

2010

Relevamiento
de
uso
que
hacen
los

docentes
del
EVA:
se
constata
uso
,po

repositorio;
se
detecta
demanda
de

formación
más
profunda
en
la

plataforma;
se
diseñan
3
cursos:

cues,onarios,
tareas
y
grupos.
Todos
en

modalidad
semipresencial

2011

Se
ajustan
contenidos
del
curso

cues,onarios
y
al
de
grupos
se
agregan

los
groupings
se
les
cambia
la
carga

horaria
a
los
cursos
y
se
vuelven
a

implementar;
se
crean
dos
nuevos
cursos:

wikis
y
encuestas

2012

Se
realiza
convocatoria
a
inscripciones
y
se

constata
mayor
demanda
de
formación
de

docentes
del
resto
de
la
UdelaR
y
otros

sistemas;
también
del
interior
del
país;
se

desarrollan
los
cursos
en
modalidad
a

distancia
para
lo
cual
se
elaboran

tutoriales
de
apoyo
en
algunas

herramientas

OCW

OpenCourseWare

?

Publicación
web
de
los

materiales
de
clase
y
la

estrategia
docente

Lecturas,
exámenes,

ejercicios,
soluciones,

ejemplos,
programa
del

curso,
guías.

Brindando
la
libertad
de

copiar,
redistribuir
y

transmi,r,
así
como
de

adaptar

Posibilitar
acceso
libre
y

sencillo
a
los
materiales
de

los
cursos
a
educadores
del

sector
no
lucra3vo,

estudiantes
y
autodidactas

de
todo
el
mundo.

fomentar
proyectos
entre

ins,tuciones
y
docentes

además
de
otorgar
permisos

de
uso,
copia,
modiﬁcación
y

redistribución

impone
una
licencia
similar

las
copias
y
a
las
obras

derivadas.

Propósito
del
taller:
introducir
a
los

cursantes
en
la
elaboración
de
encuestas

en
Moodle,
de
forma
que
obtengan
el

herramental
técnico
básico
para

conﬁgurar
formularios
en
la
plataforma
y

puedan
explorar
de
manera
autónoma
a

posteriori
las
dis3ntas
posibilidades
que

ofrece
este
3po
de
herramienta.

Modalidad
de
cursado:
taller
a
distancia

Carga
horaria:
10
horas

Propósito
del
taller:
que
los
cursantes

conozcan
las
dis3ntas
posibilidades
que

ofrece
Moodle
para
el
trabajo
con
grupos

de
estudiantes,
sean
capaces
de

iden3ﬁcar
per3nencia
del
uso
de
esta

modalidad
en
los
casos
que
sea
de
u3lidad

y
obtengan
el
herramental
técnico

necesario
para
conﬁgurar
los
cursos
y
las

ac,vidades
en
el
modo
de
grupo
y/o

groupings.

Modalidad
de
cursado:
taller
a
distancia

Carga
horaria:
15
horas

Propósito
del
taller:
introducir
a
los

cursantes
en
el
diseño
de
cues,onarios
y

creación
de
preguntas
en
Moodle,
de

forma
que
obtengan
el
herramental

técnico
necesario
para
conﬁgurarlos
y

puedan
explorar
de
manera
autónoma
a

posteriori
las
dis3ntas
posibilidades
que

ofrece
este
3po
de
ac3vidad.

Modalidad
de
cursado:
taller
a
distancia

Carga
horaria:
20
horas

Propósito
del
taller:
introducir
a
los

cursantes
en
la
escritura
colabora,va
de

textos
en
línea
y
familiarizarlos
con
el
uso

de
Wikis
en
Moodle,
de
forma
que

obtengan
un
herramental
didác3co-‐
técnico
que
les
permita
explorar
de

manera
autónoma
a
posteriori
las

dis3ntas
posibilidades
que
ofrece
esta

herramienta
en
su
ac3vidad
docente.

Modalidad
de
cursado:
taller
a
distancia

Carga
horaria:
20
horas

Propósito
del
taller:
que
los
cursantes

conozcan
los
dis,ntos
,pos
de
tareas
que

se
pueden
proponer
realizar
a
los

estudiantes
en
Moodle
(dentro
del

conjunto
de
ac3vidades
posibles),
sean

capaces
de
iden,ﬁcar
la
per,nencia
del

uso
de
cada
una
de
ellas
según
las

necesidades
didác,cas
del
curso
y

obtengan
el
herramental
técnico

necesario
para
conﬁgurarlas.

Modalidad
de
cursado:
taller
a
distancia

Carga
horaria:
12
horas

Propósitos
del
módulo:

•  Conocer
los
argumentos
que
dan
cuenta

de
la
necesidad
de
programar
la

enseñanza
en
un
entorno
virtual
de

aprendizaje
(EVA).

•  Ofrecer
elementos
prác,cos
que
permitan

desarrollar
los
componentes
que
se

consideran
a
la
hora
de
diseñar
un
curso

en
un
EVA.

•  Familiarizar
a
los
par,cipantes
con
el

entorno
de
la
plataforma
Moodle
(en

modo
estudiante).

Modalidad
de
cursado:
taller
semipresencial

Carga
horaria:
15
horas
(3
presenciales
y
12
a

distancia)

Propósitos
del
módulo:

•  Iden3ﬁcar
las
dis,ntas
fases
de
la

acción
forma,va
en
un
entorno
virtual

de
aprendizaje
(EVA).

•  Ofrecer
elementos
prác,cos
que

permitan
desarrollar
los
componentes

que
se
consideran
a
la
hora
de
diseñar

una
unidad
didác3ca
en
un
EVA.

•  Reﬂexionar
acerca
del
papel
del

docente
como
tutor
en
un
EVA.

•  Introducir
a
los
par3cipantes
en
el

modo
docente
de
Moodle.

Modalidad
de
cursado:
taller

semipresencial

Carga
horaria:
15
horas
(3
presenciales
y
12

a
distancia)

Propósitos
del
módulo:

•  Visualizar
desde
un
punto
de
vista

teórico
los
modelos
evaluatorios

presentes
en
las
prác,cas
co,dianas

universitarias.

•  Elaborar
colec,vamente
pautas

metodológicas
para
una
propuesta

evaluatoria
que
emplee
de
modo

crí3co
y
reﬂexivo
el
uso
de
las

tecnologías
de
la
información
y

comunicación
(TIC)
en
su

implementación.

Modalidad
de
cursado:
taller

semipresencial

Carga
horaria:
15
horas
(6
presenciales
y
9
a

distancia)

Ejes
tenta,vos
(línea
en
construcción):

•  Mul3media
y
Educación

•  Evaluación
y
uso
de
materiales

educa3vos
mul3media

•  Diseño
y
producción
de
materiales

educa3vos
mul3media

Can,dad
de
cursos:
2
en
2013

Modalidad
de
cursado:
talleres

semipresenciales
en
su
primera
edición
y
a

distancia
en
la
segunda

Carga
horaria:
dependerá
del
curso

2012
–
8
cursos
compar3dos

Dónde

descargarlos

h`p://eva.ccee.edu.uy/

?

Se
está
brindando
a
nivel
central

para
todos
los
docentes
de
la

UdelaR,
en
Montevideo
e
interior

Una
curso
que

tomará

contenidos
y

los
adaptará
se

estará

brindando
en

en
formación

docente.

¡Muchas
gracias!

Conferencia
Internacional
de
Soqware
Libre

Bs.As.
Argen3na,
Octubre
2012.

Crea3ve
Commons
A`ribu3on
3.0
Unported
License

Gabriela
Pérez
Caviglia

gabriela.perez@cse.edu.uy
|
Natalia
Correa
ncorrea@ccee.edu.uy

CSE
|
UAE-‐GATE-‐
FCEA
–
Universidad
de
la
República,
Uruguay.

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