Clase 1
- 2. Planificación semanal UNIDAD I: MODELOS DE INVESTIGACIÓN PARA ELDISEÑO PARTICIPATIVO CONTENIDOS: Interpretación del contexto RESULTADODEAPRENDIZAJE: Identificar el contexto para la aplicación de procesos participativos.
- 3. Diseño Participativo TomadodeFrederick van Amstel Escola de Arquitetura e Design PUCPR Aspectos de interés: Tema de investigación Cambios que reducen la desigualdad social Se necesita ser parte del cambio Es un proceso de investigación - acción
- 5. Proyectospara involucrarse Diferentes tipos de personas Polarización política Relaciones económicas desiguales Deseo de cambiar la situación
- 6. Cambios en la relaciónestado - sociedad Crisis de representación política Mayor acceso a la información para los ciudadanos Privatización y asociaciones con organizaciones de la sociedad civil Colaboración estatal con movimientos sociales
- 7. Cambios culturales Sociedad de masas Consumo Sumisión Aceptación SociedadCivil Recreación Participación Crítica Momento actual híbrido
- 8. Problemas cruciales Quién participa? Grupos de interés Afectados Usuarios Ciudadanos Quién tiene voz? Líderes Representantes Participantes Qué está en juego? Recursos Lugares Edificios Leyes Objetos Sistemas
- 9. Cuál es el nivel de participación? Consulta Deliberación Delegación Cómo es la participación? Micrófono abierto Votación Deliberación Co-creación Qué pasa después? Monitoreo Inspección Fuerza de trabajo
- 11. Principios comunes dela participación social Inclusión: Todos podemos participar Perspectiva: Todos pueden expresar su opinión Representación: Todos pueden representar o ser representados Transparencia: Todos conocen el proceso Metaparticipación: Todos pueden cuestionar el proceso de participación
- 12. Desafíos democráticoscontemporáneos Deliberación Decisión Co-creación Fuerzade trabajo
- 14. Procesoantidemocrático Deliberación Decisión Co-creación Fuerzade trabajo • Tenemos que hacer esto? • No hay dinero • No hay tiempo • No hay otra manera?
- 16. Porqué el diseño participativoes bueno para el gobierno? Participación social más concreta Transforma la resistencia al cambio Capitaliza la diversidad profesional y cultural Descentraliza la información y el conocimiento
- 17. Referencias • Koshinen, I. & otros (2011). Design Research Through Practice. From the lab, field and showroom. Elsevier • Simonsen, J. & Robertson, T.(2012). Routledge International Handbook of Participatory Design. Taylor&FrancisGroup. • DiSalvo, B.,Yip, J., Bonsignore, E., & Carl, D. (2017). Participatory design for learning. Perspectives from Practice and Research. Routledge. • Zen, M., Basterrechea, L., Chalkho, R., & Rey, N. M. (2013). Diseño participativo y sustentable. S.Valdes (Ed.). Ediciones del CCC, Centro Cultural de la Cooperación. • https://ebookcentral-proquest- • com.pucesa.idm.oclc.org/lib/pucesp/detail.action?docID=3221135
- 18. ▪ El estudiante realizará un informe, en el cual se evaluará: Objetivos 0,25 Desarrollo 0,50 Conclusiones 0,25 Evidencia 1: Informe práctico