Clase 1 Metodologia Ui 2008
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El documento discute los conceptos fundamentales de la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso de construcción del conocimiento que implica elegir el método adecuado para estudiar la realidad. También describe las dimensiones de una investigación, incluyendo su naturaleza ontológica, epistemológica, axiológica, retórica y metodológica. Además, contrasta los paradigmas positivista, interpretativista y constructivista, y explica las diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitat
Clase 1 Metodologia Ui 2008
- 1. Metodología de Investigación Mariana Lima Bandeira 2008
- 2. La investigación es parte de un proceso humano de construcción del saber no es solamente un conjunto de técnicas y formas
- 3. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es, por lo tanto, fundamental
- 4. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Métodos y Técnicas: “ Mientras que la palabra método implica un plan de acción que debe permitir alcanzar un objetivo, una técnica es un procedimiento o un conjunto de procedimientos particulares” Método científico: "El método científico es una abstracción de las actividades que los investigadores realizan, concentrando su atención en el proceso de adquisición del conocimiento" ( Efi de Gortari, 1980)
- 5. El progreso científico NO es solamente la confirmación de hipótesis… muchas veces es la capacidad de refutar teorías e hipótesis. Importancia de la estructura conceptual y teórica “ Investigar significa pagar la entrada por adelantado y entrar sin saber lo que se va a ver” (Robert Oppenheimer)
- 6. Ojo Más allá del método y de las técnicas, hay que conocer y reflexionar sobre la naturaleza y los supuestos de quien usa las técnicas Para entender la “trama”, la red de premisas y valores que subyacen al método, se debe buscar entender las cuestiones ontológicas y epistemológicas
- 7. Dimensiones de una investigación Ontológico ¿Cuál es la naturaleza de la realidad? Epistemológico ¿Cuál es la relación entre el investigador y lo que está sendo investigado? Axiológico ¿Cuál es el papel de los valores? Retórico ¿Cuál es el lenguaje de la investigación? Metodológico ¿Cómo es el proceso de investigación?
- 8. Dimensión ontológica Muchas realidades están interactuando: del investigador de los individuos que son investigados de todos que participan de una investigación – activa o pasiva
- 9. Dimensión epistemológica Epistemología es concebida como estudio metódico y reflexivo de la organización y formación del saber Es como el investigador accede al conocimiento Actúa bajo los llamados Métodos de Pensamiento
- 10. Posicionamiento epistemológico Paradigma positivista: explicar la realidad (que ya existe) Paradigma interpretativista: comprender la realidad (que no puede ser alcanzada directamente) Paradigma constructivista: construir la realidad (que no existe)
- 11. Positivismo Interpretativismo Constructivismo Naturaleza de la realidad Existe, independiente del sujeto/objeto. Determinista. Dependencia entre el sujeto y el objeto. Intencional. Dependencia entre el sujeto y el objeto. Intencional. Generación del conocimiento Busca explicar los fenómenos en función de causa-efecto, y comprueba/refuta hipótesis Busca las interpretaciones múltiples de un fenómeno. Busca construir el conocimiento sobre el tema. Pensamiento Hipotético-deductivo. Fenomenología Dialéctico
- 12. El paradigma funcionalista se considera como una red de grupos que cooperan y operan en forma sumamente ordenada, cada cual asumiendo su “función” en la red social y obedeciendo a un conjunto de reglas y valores que son compartidos por la mayoría de los miembros.
- 13. Principales Métodos de Pensamiento Hipotético-deductivo – propício cuando se busca comprovar hipótesis o nexos causales. Dialéctico – específico para investigar procesos de transformación y auto-transformación; Fenomenológico – más adecuado para describir fenómenos, vivencias y experiencias;
- 14. Ejercicio - Foro Identificar los propios paradigmas. Ejemplos.
- 16. La metodología Lógica o Estrategia de Investigación Modelo de Investigación Técnica de Recolección de Datos Técnica de Análisis de Datos
- 17. Paradigma Cuantitativo Generalmente tiene naturaleza deductiva Investigaciones cuantitativas colectan datos empíricos numéricos. Busca nexos causales, regularidad de datos, precisión, evidencias comprobadas por un análisis estadística de los datos colectados. La realidad es única El objetivo es identificar patrones, relaciones causa-efecto y desarrollar generalizaciones para explicar o crear teorías /leyes generales que mejor describa, explique o prediga un fenómeno.
- 18. Paradigma Cualitativo Investigaciones cualitativas generalmente usan la lógica inductiva Colectan datos empíricos no-numéricos – naturaleza subjetiva/inter-subjetiva: percepciones, opiniones,etc. El análisis de los datos sigue una orientación subjetiva e inter-subjetiva, enfocando el construccionismo, el interpretativismo simbólico y la hermenéutica. Realidad es múltipla El objetivo es entender y comprender profundamente un fenómeno, explorarlo, no buscando generalizar, sino entender su singularidad.
- 19. Diferencias fundamentales La mayor diferencia reside en las estrategias que el investigador escoge. Investigación Cuantitativa es vista como confirmatoria y deductiva Investigación Cualitativa es considerada exploratoria e inductiva
- 20. Ejercicio On line: hasta el 2 de junio. Presentaciones: 3 y 5 de junio
- 21. Deductivo versus Inductivo Ejercicio
- 22. Ejercicio