Clase4plani
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Este documento presenta un plan de clase de 90 minutos para estudiantes de 2° básico sobre geografía. La clase se centrará en distinguir las diferencias entre un mapamundi y un globo terráqueo como formas de representar la Tierra. Los estudiantes analizarán ambos objetos al inicio de la clase y luego serán evaluados sobre lo que han aprendido en la unidad sobre ubicarse en el espacio.
Clase4plani
- 1. CURSO: 2° básico SECTOR: Historia, Geografía y Ciencias Sociales TIEMPO: 90 minutos CLASE: 4 EJE: Geografía FECHA: UNIDAD 1: Ubicarse en el espacio Meta de la clase: Distinguir las dos formas de representar la Tierra mediante un mapamundi y un globo terráqueo. Habilidades (disciplinares y cognitivas) Pensamiento temporal y espacial Leer y comunicar información geográfica mediante distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas). Análisis y trabajo con fuentes Obtener información relevante de fuentes escritas y mapas. Pensamiento crítico Formular opiniones justificadas sobre temas de su interés. Comunicación Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo. Objetivos de Aprendizaje Transversales Dimensión cognitiva Identificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema. Proactividad y trabajo Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. Objetivos de Aprendizaje Conocer las características de los mapas. Contenidos Los mapas Globo terráqueo y mapamundi. Indicadores de evaluación Reconocen que existen diferentes formas de representar la Tierra. Comprenden la forma geoide de la Tierra. Explican las diferencias y similitudes que existen entre un mapa y un globo terráqueo. Relaciona el uso de estas representaciones según su utilidad.
- 2. Inicio - Motivación (25 minutos) - Para iniciar la clase, se les muestra a los alumnos un globo terráqueo y un mapamundi. En conjunto a los estudiantes se les pide que escriban en sus cuadernos 3 semejanzas y 3 diferencias entre ellos. Luego escoja a estudiantes al azar para que comenten sus respuestas con el curso. Desarrollo - Actividades (55 minutos) - Se le pide a los alumnos recordar lo visto en PPT mostrado en la clase anterior. -Una vez recordad la clase anterior se les entrega prueba a los alumnos donde se medirán sus conocimientos de la unidad ubicarse en el espacio. Cierre - Actividades (10 minutos) Se le pide a los alumnos estudiantes responder a las preguntas ¿Qué son los puntos cardinales? ¿Cuáles son las diferencias entre mapa y plano? ¿Cuáles son las diferencias entre globo terráqueo y mapamundi? Incorporación TIC PPT MAPAS, GLOBO TERRAQUEO Y MAPAMUNDI. Incorporación Material Concreto Mapamundi, globo terraqueo Recursos requeridos Globo terráqueo Mapamundi Prueba de unidad Lápiz grafito Goma