Clases 6.1
- 1. Clase 6: Modulo encuesta, modulo wiki Objetivo : Manejar las herramientas Wiki y Encuesta (Quizz) como medio de aprendizaje Contenidos : Que es una Wiki?, Como crear y configurar una Wiki? Gestión de una Wiki. Definición y tipos de encuentros.
- 2. WIKI Conceptos y características: Un Wiki posibilita la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas, utilizando un navegador web. Su icono estándar es: "Wiki wiki" significa en hawaiano "super-rápido", y es precisamente la rapidez para crear y actualizar páginas web uno de los aspectos finitorios de la nología wiki . Un ejemplo típico es la Wikipedia, que es un proyecto para desarrollar una enciclopedia libre en Internet el Wiki más grande del mundo, realizada al completo y escrita por colaboradores voluntarios.
- 3. Posibles actividades de utilización de la Wiki en clase: Apuntes de grupo . Tormenta de idea: Se puede plantear con toda la clase o en pequeños grupos, pidiéndoles siempre que envíen sus ideas sobre un tema. Contribución a otros Wikis : podemos considerar el mandar a nuestra clase que contribuya en la wikipedia sobre un tema de clase. Creación colaborativa de una revista . Creación colaborativa de un cuento en el que unos deben comenzarlo y otros terminarlo. Creación colaborativa de un trabajo de investigación . Ayudados de un foro donde debatir el contenido del proyecto, cada grupo puede ir dando forma a su trabajo y puliéndolo a través de un wiki. Resulta muy interesante sobre todo en grupos de trabajo con dificultades para reunirse presencialmente. Varios profesores dictan un curso todos podrían aportar sus contenidos respecto a un mismo tema en una página común.
- 4. Cómo crear y configurar un Wiki? La creación de un wiki es un proceso muy sencillo . Activamos el modo de edición y vamos a la lista desplegable Agregar una actividad , para añadir el wiki en la sección que nos interese. Esto nos lleva a un formulario, donde configuraremos los diferentes parámetros que controlan el funcionamiento del wiki.
- 5. Los ajustes generales de un wiki pueden ser /1: Nombre : es el texto identificativo con el que este wiki particular aparecerá en la página principal del curso. Resumen : es un texto breve que describe las características de este wiki particular, su propósito, el tipo de material que contiene y qué se espera del trabajo que los estudiantes deberán desarrollar en él.
- 6. Los ajustes generales de un wiki pueden ser /2: Tipo : establece quién puede escribir y editar las diferentes páginas del Wiki. Hay tres tipos de wiki: Profesor, Grupos y Estudiante . El profesorado puede en todo momento editar cualquier wiki de su curso.
- 7. Gestión de un wiki Menú de navegación Sobre el área de edición de las páginas se encuentran cuatro pestañas, que nos facilitan el trabajo del wiki. Estas cuatro pestañas funcionan como enlaces para diversas funciones de gestión, tales como: Ver : muestra la página tal y como la verán los usuarios.
- 8. b) Elegir enlaces wiki Mapa del sitio : muestra la estructura de páginas del wiki. Índice de la página : muestra todas las páginas del wiki por orden alfabético. Listado de páginas por diversos criterios : más nuevas, más visitadas, cambiadas con más frecuencia, actualizadas, huérfanas (sin enlaces) y deseadas (sin editar). Exportar páginas : exporta a un archivo todo el wiki, en formato HTML.
- 9. ENCUESTAS Definición y características: El módulo Encuestas proporciona un conjunto de instrumentos ya preparados, verificados y contrastados que se han mostrado útiles para evaluar y estimular el aprendizaje en contextos de rendizaje en línea.
- 10. Crear una encuesta Para crear una encuesta hay que activar el modo de edición y, de la lista desplegable Agregar una actividad , añadir la encuesta en la sección que nos interese. Esto nos lleva a un formulario, donde configuraremos unos pocos parámetros que controlarán su funcionamiento.
- 11. Tipos de encuesta ATTLS (Attitudes to Thinking and Learning Survey, Encuesta de Actitudes sobre el Pensamiento y el Aprendizaje ). La teoría de las 'formas de conocer', originaria del campo de la investigación de género nos ofrece una herramienta para examinar la calidad del discurso dentro de un ambiente de colaboración.. 2) COLLES (Constructivist On-Line Learning Environment Survey , Encuesta sobre Ambiente Constructivista de Aprendizaje en Línea). El objetivo de esta encuesta es evaluar el aprovechamiento de la capacidad interactiva de Internet para integrar a los alumnos en un ambiente de prácticas educativas dinámicas. 3) Encuesta sobre Incidentes Críticos : nos permite conocer la valoración personal al permitir describir y valorar a los estudiantes con detalle incidentes relacionados con aspectos parciales del curso.
- 12. Gestión de una encuesta Es un recurso recomendable para la evaluación del curso. A tal fin, disponemos de la posibilidad de nocer el resultado de las encuestas.
- 13. FIN