ROMSWIKIS

El término WikiWiki es de origen hawaiano que
significa: rápido. para abreviar se utiliza Wiki y en
términos tecnológicos es un software para la creación
de contenido de forma colaborativa. Contenidos
creados por los usuarios que cualquiera puede
modificar, corregir y ampliar (internacionalmente).

Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz,
además ofrece gran libertad a los usuarios, incluso para aquellos
usuarios que no tienen muchos conocimientos de informática ni
programación, permite de forma muy sencilla incluir textos,
hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.

La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios
puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de
esta forma cada usuario aporta un poco de su
conocimiento para que la página web sea más
completa, creando de esta forma una comunidad de
usuarios que comparten contenidos acerca de un
mismo tema o categoría.

Usos de la wiki
Es tan versátil que puede ser usada como:
1. Pagina web personal
2.Repositorio
3. Webquest
4.Proyecto
5.Base de datos
29/01/15 M.C. SERGIO RODRIGUEZ MARTINEZ 4

Hoy día podemos ver nuevos términos para designar
actividades alrededor de las wikis:
1. Wikifesor
2. Wikiblog
3. Wikicuaderno
4. Eduwiki

El verdadero espíritu de la Wiki
No están aquí para satisfacer las necesidades de la
comunidad universitaria ni de la científica.
Tienen la función de ofrecer, de forma abierta,
contenido (creado y modificado por todos) a la
humanidad a golpe de ratón permitiendo la
colaboración de todos, para el beneficio de todos.

¿qué es un Wiki, en síntesis?
Se llama Wiki a las páginas Web con enlaces,
imágenes y cualquier tipo de contenido que puede ser
visitada y editada por cualquier persona. De esta forma
se convierte en una herramienta Web que nos permite
crear colectivamente documentos sin que se realice
una aceptación del contenido antes de ser publicado en
Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, (un proyecto para
desarrollar una enciclopedia libre en Internet. jamás estará terminada. Siempre
requerirá nuevas aportaciones, pero el ritmo de su actualización supera con mucho a
las enciclopedias tradicionales. Como ejemplo, véase cualquier artículo sobre algún
acontecimiento reciente: la comunidad que mantienen la Wikipedia “reacciona” en
cuestión de días u horas ante cualquier cambio o acontecimiento relevante en el
mundo).

Las wikis en la educacionLos wikis y la nueva alfabetización tecnológica Bruns y
Humphreys (2005) proponen el uso de wikis en educación
como espacios de comunicación para desarrollar algunas de
las habilidades y, sobre todo, actitudes, de un nuevo tipo de
alfabetización tecnológica que denominan “crítica,
colaborativa y creativa” y que va más allá del mero dominio
instrumental de las herramientas y entornos de comunicación
que nos ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación

APRENDIENDO CON LAS WIKIS
“aprender en un entorno wiki -sostienen bruns y humphreys- es
aprender alfabetización tecnológica, crear contenidos en un entorno
digital, el arte de la colaboración, construir consenso, crear
conocimiento explícito desde la comprensión tácita y comunicar
ideas de manera efectiva a otras personas a través de entornos de
comunicación en red”. aprender en un wiki no es solo aprender los
contenidos objeto de estudio, es también desarrollar capacidades
relacionadas con la nueva manera de adquirir, crear, compartir y
distribuir conocimiento en la sociedad de la información, capacidades
que necesitamos imperiosamente potenciar en nuestros estudiantes.

Usos de wikis en educación
a) Espacio de comunicación de la clase
Un wiki puede servir como espacio primario de comunicación de la clase o en conjunción con un
entorno virtual de enseñanza/aprendizaje tradicional, como herramienta de comunicación
Integrada.
b) Espacio de colaboración de la clase/Base de conocimientos
Un wiki puede utilizarse como punto focal en una comunidad interesada en un tema
determinado, relacionado con el contenido de la asignatura. Puede optarse por crear un espacio
general sobre un tema dado o por un recurso más centrado en un aspecto concreto, que
conteniendo materiales y recursos, etc. producto de la investigación de los estudiantes.
c) Espacio para realizar y presentar tareas/Portafolios electrónico
Las tareas o artefactos académicos que realizan los estudiantes para aprender, en solitario o en
grupo, pueden colgarse en un wiki para ulterior revisión, para su evaluación por parte de
profesores y/o los propios compañeros, para revisión por expertos externos, etc

d) Archivo de textos en proceso de elaboración
Un wiki, por su flexibilidad y la facilidad de creación y edición, es un espacio natural para
albergar textos y otros materiales durante el propio proceso de escritura. Los wikis mantienen
internamente una historia consultable de cambios y es sencillo volver a una versión anterior,
introducir comentarios marginales, usar un formato de debate, etc. Un wiki puede ser el lugar
ideal para crear textos colaborativamente independientemente de la distancia y el tiempo.
e) Manual de la clase/Autoría colaborativa
un wiki es la creación colaborativa de libros de texto, manuales o monografías, colecciones de
problemas o casos, bien por un grupo de docentes, desde una perspectiva más tradicional o,
desde una perspectiva constructivista social, de los propios estudiantes. En este sentido,
“cursar” una asignatura equivaldría a rescribir colectivamente su “libro de texto”, dotándolo de
sentido personal y colectivo, situándolo en contexto y “apropiándose” de las ideas que
conforman el núcleo de los aprendizajes de la asignatura.
f) Espacios para los proyectos en grupo
Un wiki puede ser la herramienta ideal para albergar y/o para publicar en su estado final los
proyectos de trabajo de grupos de estudiantes. Se pueden diseñar actividades de
autoevaluación y evaluación por pares, estimular los enlaces cruzados entre los proyectos, la
revisión por pares, etc. para fomentar el análisis y estudio de los proyectos de los otros grupos.

LAS WIKIS UNA HERRAMIENTA PARA:
1.Es una gran motivación para los alumnos y profesores, que les
permite innovar y realizar actividades creativas.
2.Es sencillo de monitorear y controlar por el profesorado.
3.Permite múltiples editores, pero también controlar qué páginas
pueden editar o no los alumnos.
4.Favorece la participación del alumnado y la colaboración.
5.Promueve la intercomunicación entre alumnos / profesores /
familias.
6.Es una nueva e interesante manera de aprender: no es un
aprendizaje jerarquizado sino multidireccional, en donde todos
aprenden de todos.

USOS DE UNA WIKI EN EL AULA:
1.Crear páginas web sencillas, donde recoger información de
clase, de una asignatura, de un profesor...
2.Participar online o publicar un proyecto en grupo o por parejas.
3.Publicación y acceso a documentos del centro y de clase.
4.Contar con un área de discusión y debate para clase, que
puede ser anexa a una página que recoge cierta investigación o
proyecto realizado, o bien sobre un tema tratado en clase...
5.Contar con colaboraciones de otros docentes, la colaboración
del docente en un proyecto de alumnos, o proyectos entre
docentes de diferentes colegios o áreas geográficas.
6.Publicar las tareas de clase, horarios, calendarios...
7.Colaborar en una clase o proyecto internacional.

Podemos usar la wikis, como sustituto de las plataformas o entornos virtuales de
enseñanza/aprendizaje tradicionales, bien, dentro de éstos, como espacios para actividades
concretas que requieran colaboración y fácil edición de páginas web, como espacios abiertos a
la Internet en general para la publicación de los trabajos de los estudiantes, como portafolios
electrónicos para la evaluación o como soporte al trabajo colaborativo
Es importante no enfocarnos en la tecnología de los wikis si no en el proceso didáctico que
seamos capaces de orquestar a su alrededor. La tecnología solo facilita o dificulta el proceso,
pero no garantiza el resultado. Usar un wiki en nuestra asignatura no convierte el grupo/clase en
una comunidad abierta en la construcción de conocimientos.
Usar wikis en educación como espacios de comunicación para desarrollar algunas de las
habilidades y, sobre todo, actitudes, de un nuevo tipo de alfabetización tecnológica que
denominan “crítica, colaborativa y creativa” y que va más allá del
mero dominio instrumental de las herramientas y entornos de comunicación que nos ofrecen las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación. La necesidad de promover este tipo de
alfabetización se justifica en las demandas de los puestos de trabajo de la nueva economía.

RELACIÓN EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA
La transformación de los modelos de producción y distribución de la era industrial
atañe a la educación.
La escuela, especialmente la educación superior, se ha configurado como factor
importante de los procesos de producción industriales al campo de la educación:
división del trabajo (asignaturas), estandarización objetivos y competencias iguales
para todos, libros de texto oficiales, pruebas objetivas de nivel, etc.), control de calidad
del producto etc.
¿Cómo puede el sistema educativo preparar a los futuros trabajadores de la sociedad
del conocimiento, de la nueva economía, de la sociedad-red, basada en la innovación,
en crear y compartir conocimientos, utilizando estrategias y formas organizativas
lineales y acumulativas de la sociedad industrial? Posiblemente transformando las
instituciones educativas a los nuevos modelos de la sociedad de la información.
Mientras tanto, las tensiones y contradicciones del modelo actual con la sociedad que
lo rodea y a la que debe rendir cuentas no dejan de manifestarse.

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