Cómo Acceso A Las Bases De Datos
- 1. Uso y Búsqueda en las Bases de datosPrograma de Competencias de InformaciónBiblioteca UPR Aguadilla
- 2. ObjetivosAl finalizar esta presentación los estudiantes :Se familiarizarán con el uso de la bases de datos.Conocerán los aspectos más importantes en el proceso de búsqueda en las bases de datos.Realizarán un ejercicio práctico en el uso de las bases de datos.
- 3. ¿Qué es una base de datos?Es una fuente de información en formato electrónico que es continuamente actualizada.Son creadas y mantenidas por un programado especial que se encarga de guardar y organizar datos.Provee mecanismos para recuperar la información.La mayoría de estas proveen información en inglés por lo que te sugerimos que realices tu búsqueda en inglés.
- 4. Tipos de bases de datos Contenido bibliográfico Ofrece la información necesaria para que puedas buscar en otro lugar el texto completo del artículo que necesitas.Las que contienen resumen (“abstract”) Presentan el resumen del artículo y además contienen la ficha bibliográfica.Texto completo o “full text”Presenta la imagen del artículo en la misma pantalla de la computadora (HTML, Word y/o PDF).
- 5. PasospararealizarunabúsquedaefectivaAnalizar el tema a investigar.Identificar palabras claves que se relacionan con el tema.Seleccionar la base de datos apropiada para realizar la búsqueda.Ejecutar la búsqueda con las palabras claves identificadas.Evaluar los resultados.
- 6. Modos de BúsquedaSimple (escribe el término o la frase en la caja de búsqueda)Avanzada (operadores lógicos and, or, not)
- 7. Búsqueda BásicaAl realizar esta búsqueda escribes en la caja de búsqueda el termino o la palabra clave que te conecta con la información que necesitas.Recuerda limitar tu búsqueda para que sea efectiva (ej. texto completo, revisado por pares, referencias disponibles etc.)
- 8. Búsqueda Básica Escribe el términoLimita tu búsqueda por: texto completo, revisado por pares y que tenga referencias disponibles entre otras opciones
- 9. Busqueda AvanzadaAl realizar esta búsqueda utiliza los operadores booleanos. Recuerda limitar tu búsqueda para que sea efectiva (ej. texto completo, revisado por pares, referencias disponibles etc.)
- 10. Búsqueda AvanzadaIncluye los operadores booleanos
- 11. Lógica Booleana George Boole.
- 13. Aplicaciones para computadoras.Operadores LógicosDe acuerdo a la guía para integrar las destrezas de información al currículo del Departamento de Educación de P.R., los operadores lógicos son relaciones entre términos que permiten ampliar o limitar la búsqueda de información de forma más específica.Los operadores AND y NOT restringen la búsqueda de información. El operador OR amplia la búsqueda de información.
- 14. Operador ANDABA AND B
- 18. Broadens
- 19. NOT
- 20. NarrowsOperador Lógico ANDanimal AND mammalAND restringe
- 21. Operador Lógico NOTanimal NOT mammalNOT restringe
- 22. OperadorLógico ORlegs OR rootsOR amplia
- 23. Múltiples Operadoresanimal AND legs AND teeth
- 24. Calabro, Karen, Thomas A. Mackey, and Steven Williams. 2003. “Evaluation of training designed to prevent and manage patient violence.” Abstracts in Social Gerontology 46, no. 1: 5-147Nabi, R.L., and J.L. Sullivan. 2002. “Does television viewing relate to engagement in protective action against crime? A cultivation analysis from a theory of reasoned action perspective.” Violence & Abuse Abstracts 8, no. 3 179-248.TelevisiónAND ViolenciaYan, M. Z. 2003. “Market structure and local signal carriage decisions in the cable television industry: results from count analysis.” Communication Abstracts 26, no. 1: 3-151
- 25. Televisón and ViolenciaCalabro, Karen, Thomas A. Mackey, and Steven Williams. 2003. “Evaluation of training designed to prevent and manage patient violence.” Abstracts in Social Gerontology 46, no. 1: 5-147Nabi, R.L., and J.L. Sullivan. 2002. “Does television viewing relate to engagement in protective action against crime? A cultivation analysis from a theory of reasoned action perspective.” Violence & Abuse Abstracts 8, no. 3 179-248.AND NarrowsYan, M. Z. 2003. “Market structure and local signal carriage decisions in the cable television industry: results from count analysis.” Communication Abstracts 26, no. 1: 3-151
- 26. Calabro, Karen, Thomas A. Mackey, and Steven Williams. 2003. “Evaluation of training designed to prevent and manage patient violence.” Abstracts in Social Gerontology 46, no. 1: 5-147Nabi, R.L., and J.L. Sullivan. 2002. “Does television viewing relate to engagement in protective action against crime? A cultivation analysis from a theory of reasoned action perspective.” Violence & Abuse Abstracts 8, no. 3 179-248.Televisión or ViolenciaYan, M. Z. 2003. “Market structure and local signal carriage decisions in the cable television industry: results from count analysis.” Communication Abstracts 26, no. 1: 3-151
- 27. Calabro, Karen, Thomas A. Mackey, and Steven Williams. 2003. “Evaluation of training designed to prevent and manage patient violence.” Abstracts in Social Gerontology 46, no. 1: 5-147Nabi, R.L., and J.L. Sullivan. 2002. “Does television viewing relate to engagement in protective action against crime? A cultivation analysis from a theory of reasoned action perspective.” Violence & Abuse Abstracts 8, no. 3 179-248.TelevisiónOR ViolenciaOR BroadensYan, M. Z. 2003. “Market structure and local signal carriage decisions in the cable television industry: results from count analysis.” Communication Abstracts 26, no. 1: 3-151
- 28. Calabro, Karen, Thomas A. Mackey, and Steven Williams. 2003. “Evaluation of training designed to prevent and manage patient violence.” Abstracts in Social Gerontology 46, no. 1: 5-147Nabi, R.L., and J.L. Sullivan. 2002. “Does television viewing relate to engagement in protective action against crime? A cultivation analysis from a theory of reasoned action perspective.” Violence & Abuse Abstracts 8, no. 3 179-248.Yan, M. Z. 2003. “Market structure and local signal carriage decisions in the cable television industry: results from count analysis.” Communication Abstracts 26, no. 1: 3-151Televisión not Violencia
- 29. Calabro, Karen, Thomas A. Mackey, and Steven Williams. 2003. “Evaluation of training designed to prevent and manage patient violence.” Abstracts in Social Gerontology 46, no. 1: 5-147Nabi, R.L., and J.L. Sullivan. 2002. “Does television viewing relate to engagement in protective action against crime? A cultivation analysis from a theory of reasoned action perspective.” Violence & Abuse Abstracts 8, no. 3 179-248.Televisión not ViolenciaNOT NarrowsYan, M. Z. 2003. “Market structure and local signal carriage decisions in the cable television industry: results from count analysis.” Communication Abstracts 26, no. 1: 3-151
- 30. A Trabajar….Tarea #1:Utilizando la base de datos de Wilson Web, visita la colección de Education Full text y realiza una búsqueda bajo el tema motivationLuego contesta las siguientes preguntas:Cuántos artículos relacionados al tema encontraste?Al comparar la búsqueda avanzada y la simple, cuál fue más exitosa para realizar la búsqueda? , Porqué?
- 31. Vamos a la página de la bibliotecahttp://biblioteca.uprag.edu
- 32. Página electrónica de la bibliotecaAcceso a lista de bases de datos
- 33. Selecciona la base de datos que deseas
- 34. Al seleccionar la base de datos te aparecerá una tablas con el nombre, título, tema cada una presenta y acceso si estas fuera de la bibliotecaSi no estas en el espacio físico de la biblioteca debes acceder por la columna acceso remotoSi estas en el espacio físico de la biblioteca puedes acceder por la columna de título
- 35. Para teneraccesoremotocompleta lo siguiente
- 36. Presiona aquí para realizar Búsqueda avanzada (operadores booleanos)Selecciona esta opción para limitar la búsqueda a solo artículos en texto completoEscribe en la caja de búsqueda el término para una búsqueda simple
- 37. Éxito en tu BúsquedaPara mayor información puedes comunicarte con la extensión 233 ó a la dirección de correo electrónico sharon.rivera4@upr.eduQuiero saber cómo te fue en la búsqueda por lo que te pido que te comuniques conmigo y me dejes saber como te fue.